湖南省中國特色社會主義理論體系研究中心湘潭大學基地

　　習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話，對如何辦好思政課進行了系統論述，爲進一步落實立德樹人根本任務指明瞭方向。講話中特別強調，“辦好思想政治理論課關鍵在教師，關鍵在發揮教師的積極性、主動性、創造性”，並提出了政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正六點希望。這既是對思政課老師的要求，也是在構建全員、全過程、全方位育人格局中，對所有老師的根本要求。貫徹落實習總書記重要講話精神，增強思想政治教育實效，我們需要在思想上行動上做到“五個堅持”，不斷提高立德樹人本領。

　　堅持淨心守志，敦行明道信道。習近平總書記強調，要“讓有信仰的人講信仰，善於從政治上看問題，在大是大非面前保持政治清醒”。立德樹人，首要的一條，就是要培養政治可靠、思想過硬的時代新人；關鍵的一環，就是要讓政治信仰堅定、理論功底紮實的老師來教育學生。“淨心守志，可會至道。譬如磨鏡，垢去明存。”作爲老師，要引導思維活躍的青年學生、面對多姿多彩的社會萬象，先要做到教育者先受教育、傳道者先明道信道，“有熱愛教育的定力、淡泊名利的堅守”，昇華職業理想，提高理論素養，在政治立場和育人方向上旗幟鮮明，在自我修養上不放鬆，在大是大非前不含糊，用心教學，潛心育人，有效引導學生堅定理想信仰和樹立遠大目標。

　　堅持涵養學識，錘鍊高尚人格。習近平總書記指出，教師承載着塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。老師的道德魅力、人格魅力、學識魅力，對於自我人格和自我意識開始覺醒並逐步走向定型的青年學生來說，影響尤其深遠。要幫助學生“扣好人生第一粒釦子”，老師首先要在鑽研專業的基礎上，人文學科的老師學一點理工科的知識，理工科的老師學一點人文知識，堅守人文情懷，弘揚科學精神，恪守學術道德，涵養品格與學問以至深厚，形成相對完備的知識結構、紮實的專業學識和寬廣的思維視野。同時，要通過加強與青年學生的交流探討、指導學生開展課外實踐活動等多種方式，寓教於樂，潤物無聲，引導學生學會做人、學會學習、學會創造，塑造學生健全的人格、良好的心理素質和道德品格。

　　堅持把握規律，做到守正創新。學高爲師，身正爲範。要爲學生做好榜樣、當好示範，要求學生做到的，老師首先要做到；要求學生做好的，老師首先要做好。如果心口不一、言行相悖、正氣不足，業務再強，學問再好，也難以獲得學生髮自內心的尊重、當好學生成長成才的引路人和指導者。守正先要心正、身正，時刻以人民教師的標準來嚴格要求自己。守正的另一個重要方面，就是要尊重教育規律、育人規律和人才成長規律。尤其是現在，學生獲取信息的速度快、知識面廣，要真正把學生引導好、培養好，需要深入瞭解和把握學生的思維特點、學習特點、心理特點，不斷改進教育教學的方式方法，形成獨具特色的教學風格；需要不斷探索和創新人才培養的模式與途徑，增強課堂教學、課外指導的吸引力和感召力，提高教書育人的實效；需要做到因時而化、因勢利導，引導學生通過實踐鍛鍊和體驗，做到“四個正確認識”，在增長知識才幹、探求真理的過程中，既知其然更知其所以然。

　　堅持寬容博愛，守護學生理想。教育事業實際上是一項珍視大愛、培育大愛和傳遞大愛的事業。作爲老師，最基本、也是最神聖的職責，就是要教會學生分辨什麼是真善美和假醜惡，教會學生了解他人和溝通他人、認識規律和把握規律、洞察世界和改造世界。這要求每一位老師必須熱愛教育事業，關懷愛護學生，寬嚴相濟，既嚴格要求學生的道德養成和知識學習，又能寬容學生的試錯甚至失敗，這是一種大善的智慧、大德的境界，也是教好書、育好人的前提。特別是要在關心關愛學生學習、生活的基礎上，引導學生樹立目標、做好人生規劃，鼓勵學生多參與實踐鍛鍊和創新性活動，加強思維訓練，在不斷探索和創新創造中確立發展方向、找準人生座標、豐滿人生理想，爲今後的人生之路走得更高、更遠打下堅實的基礎。

　　堅持教學相長，抓好因材施教。教育部部長陳寶生在全國教育大會上指出，高校教師不管名氣多大、榮譽多高，老師是第一身份，教書是第一工作，上課是第一責任。抓好教學是老師的本職，但應當看到，在中國特色社會主義建設對人才素質要求越來越高的時代條件下，教育教學不單純是知識與技能的傳授，更需要一種有思想交流與觀點碰撞的研討式教學。所謂“聞道有先後，術業有專攻”，大學老師既要善於用心教，也要能夠虛心學，與思維活躍的青年學生相互交流切磋，做到教學相長。也正是通過這樣一個過程，既將謙遜的學習態度、優良的師風學風、嚴謹的治學精神傳遞給學生，又及時發現和發掘不同學生的興趣愛好、優勢特長、發展潛力，做到因材施教，促進學生德智體美勞全面發展，使更多優秀人才脫穎而出。 （執筆：趙猛）