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　　在大多數家長的思想裏，會根據考試給孩子劃分人生目標。爲了不讓孩子落後別人，從幼兒園開始，家長就忙着給孩子張羅好學校。父母盡心盡力，就爲給孩子提供一個上升渠道，認爲只要孩子把全部心思放在學習上，父母就算盡到了自己的責任。

　　可是，對於成長中的孩子來說，其實學習並不意味着一切。要讓孩子學會接受生活，不是父母做好安排就可以，孩子自我成長，纔是健康的方式。父母總說：“爸爸媽媽是爲了你好”，或者是“你現在不聽我們的話，將來有你後悔的”。有些比較順從的孩子聽了父母的話，心裏會產生畏懼之感，自然會照着父母的安排做。大部分有主見的孩子，他們不會憑父母三言兩語就改變想法，叛逆的時候甚至連父母的話都不聽。

　　孩子並不是天生就“叛逆”

　　實際上這羣叛逆的孩子，並不是一開始就是這樣，在10歲之前，基本上也是父母說什麼，就做什麼。一旦跨過10歲，自我意識開始佔據主導地位，孩子的情感、情緒都在慢慢發生轉變。10歲的孩子，大多都在讀四、五年級，他們一邊接受教育，一邊也會從生活中對自己的人生展開新的思考。

　　他們從對大人言聽計從，到產生懷疑，很多時候更相信自己的意見是對的。他們覺得自己不再是孩子，父母還總是說“出門要記得帶傘”、“天冷要多穿件衣服，實際他們心裏想的是“比起打傘，淋雨更讓我開心”、“穿太多衣服一點也不帥氣，我想要美美的”。一旦父母與孩子之間產生想法差距，孩子也就會開始關注內心，並判斷父母的意見是否總是正確。

　　一旦對自我進行肯定後，自然就對父母的勸導進行反抗，從而產生叛逆的心理。父母意識不到孩子內心的想法，還總是讓孩子按照自己的要求做，這樣越會激發孩子的反抗情緒。他們覺得自己是大人了，爲什麼父母還要決定他們今天穿什麼衣服，或者喫不喫飯，人活着本來就是看心情，如果不能“我的人生我做主”，那還有什麼意思。

　　這時候的孩子會希望得到父母的尊重，期待聽到他們說：“你按自己的想法來”、“你自己喜歡就好”。可是，大多數家長給予的回饋總是：“這個不許做”、“你應該以學習爲主，不要出去玩”。父母把他們當小孩子看待，這讓想要成長、突破的孩子無所適從，爲了發泄，他們會選擇和父母對抗。

　　父母讓學習，他們偏偏就吊兒郎當，父母讓早睡，關燈之後還要玩會遊戲。這種情況下，即使孩子的行爲並不正確，但爲了爭取到主動權，讓父母真正意識到自己需要被尊重，孩子也依舊會選擇叛逆。父母如果還是固執己見，很可能會耽誤孩子的一生。這段時間，是孩子一生中成長的關鍵時期，父母要留心關注孩子的變化，才能及時糾正孩子的錯誤。

　　爲什麼10歲是孩子一生的關鍵期？

　　1、 情感的突發期

　　10歲的孩子自我意識萌芽，一方面希望自己能擁有決定權，另一方面，面對生活的種種難題，又沒有足夠的處理能力。因此，他們可能會產生煩悶的情緒，不再像以前那樣天真，更多的關注自身現實問題。

　　比如：孩子非常想學美術，可是基礎不夠好，父母花了很多時間、金錢卻看不到效果。孩子也知道自己沒有好成績，會對自己產生埋怨、生氣的情緒，父母如果這時候給孩子潑冷水，無疑是在加重他們的心裏負擔。即使他們有學美術的追求，也會被壞情緒打壓，進而影響個人自信心。

　　孩子在10歲時，大部分時間都在學校裏度過，接觸最多的自然是同學。在同一個空間學習，難免會產生摩擦。可能會被其他同學討厭或喜歡，孩子也愛把這些情緒放在心上，回到家情緒低落的時候，父母不要急着問他“怎麼了”，可以給孩子多一點空間釋放情緒，等到他們願意向父母尋求幫助，再瞭解他們的情況也不遲。

　　2、 厭學情緒的高發期

　　孩子從小就被灌輸要學習，“只有學習長大後才能找到好工作，過好日子”。這就跟人天生就被安排喫一日三餐一樣，大人說喫三餐，才能保證身體健康，實際上有些就習慣不喫早餐，有些人爲了減肥會刻意不喫晚餐，這些都是每個人根據自身的情況決定的。

　　“那麼爲什麼一定要上學呢？”孩子獨立意識產生後，就會對原本被安排好的生活軌道產生懷疑，很多人會開始討厭每天上課、學習，甚至課後大量完不成的作業都讓他們一度想放棄。如果孩子跟大人說：“我不想學習”，大人只會說“別偷懶，你一個孩子懂什麼，學習很重要知不知道”。

　　會提出問題的孩子可能真不知道學習的重要，一直以來都是老師、家長在告訴他們要學習，實際上他們根本體會不到這種必要。或者是他們知道學習重要，但是煩悶的課程讓他們提不起精神。孩子把厭學的情緒表現出來，如果只會受到大人的抨擊，只會陷入到迷茫中不能自拔，獨自承擔痛苦，進而更加厭學。

　　3、 學習成績的定期性

　　根據調查顯示：大部分孩子四、五年級時成績好，以後的學習中成績也不差。反之，如果成績總是處於下游水平，等到初中、高中時他們的成績基本上也沒什麼突破。由此可見，孩子在這段時期的成績至關重要。覺得自己努力就能取得好成績，會收穫學習的快樂，體會到學習帶來的充實感，即使父母不催促，他們也會主動學習。

　　學習成績差的，或者不擅長學習的，就會覺得學習沒意思，從而不會在學習上給自己設立目標。因爲沒有規劃，學習一團糟，就會產生厭學、心情不好等情緒，可見，父母對於孩子這段時期的學習狀態需要尤其關注，這對大部分孩子來說，都是影響一生成績的關鍵時刻。

　　4、 習慣的成型期

　　人的習慣都是靠從小養成的，如果小時候愛偷懶，長大了想變成一個勤快人基本上很難達到。學習也是，注意力、對學習的興趣都要靠從小培養。根據研究發現，孩子在四、五年級之前養成的習慣，會終身受用。愛看書的孩子，長大也喜歡閱讀，喜歡玩數字遊戲的孩子，長大了會對數學敏感。一旦過了這個這個時期，再有意培養孩子的學習習慣，不僅花費的時間多，效果也不明顯。

　　孩子10歲的這個關鍵期，對孩子一生的影響都很深，然而大多數家長都忽略了。那麼，孩子成長到這段時期，父母要如何引導才能讓孩子更優秀呢？

　　1、 父母有意識的照顧孩子情緒變化

　　孩子表現出沮喪、悲傷、或軟弱的情緒，父母不要用長輩態度教訓他們，幫助他們走出情緒的困擾纔是關鍵。不要讓孩子承受心理壓力的時候，再給他們增添額外負擔。想要爲他們的壞情緒尋找出口，可以通過玩遊戲、出去度假的方式達成。不要孩子出現問題，父母就手足無措，穩定的情緒是應對一切問題的底氣。

　　2、 讓孩子明確學習目標

　　很多孩子即使成績不錯，也根本不懂學習的意義。有些家長爲他們安排好一切，就自然接受。實際上這不利於長期穩定的學習，只有體會到學習知識的快樂，知道爲什麼而學，纔是學習的根本意義。父母可以爲孩子培養多種愛好，幫助他們樹立理想，只有這樣才能把學習看作是自己的任務，是這一生都該堅持的好習慣。

　　3、 鼓勵和培養孩子學習樂趣

　　孩子總會有遇到難題的時候，這樣的情況下，人難免就會灰心喪氣。不要讓孩子過於沉浸在壞情緒中，比起大聲責罵，多鼓勵他們，纔是催人奮進的好辦法。如果是因爲不想學習而情緒低落，父母可以在能力範圍內，多帶孩子增長見識，看得多了，自然就會知道世界的廣闊，人的渺小，意識到自己的不足，纔會主動花時間和經歷填補這段空缺。

　　4、 培養好習慣用加法

　　大多數人容易被壞習慣帶偏，是因爲這些事做起來容易。而要養成一個好習慣，需要花時間，付出努力，還要有不錯的自制力，這些都需要和自身的惰性對抗，才能達到目標。孩子本身自控力不足，要一點點去付出，、獲得並不簡單。父母可以在孩子堅持不下去時，給予適當幫助，度過最困難的時期，其他就都是小事了。

　　人生的選擇很重要，而父母對孩子的教育培養，時間的選擇就是關鍵。孩子成長到10歲時，各方面的教育都要更加重視，爲了讓孩子以後的生活相對輕鬆，在合適的時機去努力培養孩子吧，希望每個孩子都能成長爲優秀的人。