小w剛開始做老師時，進入了一個誤區：Lesson Plan只是對教學內容備課。當小w慢慢上課過程中發現，只是把上課內容設置好，上課會出現很多突髮狀況，學生提出的問題我偶爾解答不了、教學話術出現斷片、出現下課拖堂等問題。後來發現其實Lesson Plan不單上課前內容備課環節，還需要進行課堂時間分配、教學話術準備、突髮狀況應對措施等等。如果最大化降低突發情況呢？我們可以按照以下步驟進行課前準備工作。

1 Planning a "Value" lesson：

一致性：每一節課教學計劃需要跟級別（學期、學年）教學計劃保持一致性；小w通常在設置每一節課教學計劃時，首先會先看整體教學大綱，然後詳細設置每一節課的知識點如何擴充，擴充的難度程度。

銜接性：每一節課教學計劃需跟上一節課保持很好的銜接性；開始講授新內容前，小w通常會提問幾個跟上節課教學目標相關的問題，可以瞭解一下上節課學生掌握情況，同時順利過渡到本節課內容。

過渡：小w通常在這個方面考慮的較多。每個教學環節設置過程中，我都會嘗試不同教學話術，教學技巧，很順利成章的進入下一個環節。舉個例子：本節課如果要講『現在完成使』在warm up 環節，小w會放一首歌詞以現在完成時為主的英文歌曲。播放結束後，會讓學生完成一個小練習fill in the blanks. 這些歌詞都是現在完成時。這時就很順利的過渡到要完成的新內容。

總結性：每一節課即將下課時，小w會總結一下本節課主要學習的內容，著重強調一下容易出錯的地方。同時會出一個task，讓學生加深和鞏固一下本節課內容。

2Execution of lesson：

時間分配：小w的習慣時，確定一下授課過程中每一個環節需要花費的時間。這個時間需要根據你每個環節要達到的教學目的進行。如果你想讓自己上一個更高的臺階，小w建議你可以測試一下，你說話的頻率。幾個單詞/分鐘。每個環節話術腳本。這樣可以更精確的安排你的時間。

教學用語：除了教學話術，還包括肢體語言。用簡練的話術，能讓學生快速明白你的意思。從而減少Mix behaviors的時間。小w建議你第一節課可以通過遊戲訓練一下你的教學話術，讓學生迅速習慣。

給予反饋：在這個環節，小w建議各位老師一定要恰當處理。好的行為，一定要即使表揚。用好的行為影響整個班級的學生。但如果出現了不恰當的行為，也不要當面呵斥，而是以玩笑委婉的形式提醒學生，不恰當的行為不要出現在上課過程中。

3Dealing with contingencies：

最後，小w建議大家上課之前，自己問自己以下幾個問題，如果你都有很好的解決方案。那就安心的去上課吧。如果沒有，那就好好考慮一下吧！

1. 如果學生提問你意想不到的問題，你該如何應對呢？

2. 課上出現某些同學程度略低或者略高，你該如何調整自己的教學策略呢？

3. 調皮學生、客觀原因打亂你的授課思路，你該如何調整自己呢？

4. 調皮學生持續出現不恰當上課行為，你該如何提醒並避免出現此行為呢？

以上就是小w根據自己的經驗為大家總結的課前備課三個環節。剛開始按照上面的環節時間花費較長，但是當你堅持一段時間，你會發現之後備課只需要很短的時間，甚至不需要備課哦（噓...）

下期預告：

如何降低課堂Misbehavior Tax？

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