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幾乎每隔幾天，腦洞教師群的老師們就會不自覺地討論起「如何進行趣味語法教學」「如何進行趣味辭彙教學」「有什麼趣味教學小遊戲」等等。「趣味性」也一直是英語老師們在備課中的major concern。那麼，為什麼老師們會一直在「趣味」這個點有疑問呢？Rachel認為，原因有兩個：

我一直認為，備課其實在乎思路和方法。了解了課怎麼上了之後，往裡填充內容時，方式靈活多樣。不信，我們現在就來現學現用, 複習一下之前講過的6大教學模式

  • Part 1 常見的教學模式

以上模式可以套用在任一內容的教學上，那麼針對不同的單項，不同的語言點，在哪些地方可以增加」趣味性「呢？答案是：每一個環節！請往下看~

  • Part 2 趣味教學法

其實，趣味的教學方法，大家去網上搜會發現有很多資源可以學習。

趣味教學思路和方法

Warm-up：Be unique

  • 參考TESOL 40 Icebreakers。(想要獲得完整版40 Icebreakers PDF的老師們可以在公眾號對話框回復#40 Icebreakers#即可獲得。)

  • 建議時長：≤ 5 mins（40 mins lesson)

Lead-in：Be student-centered

常見的導入方式有：圖片，視頻，遊戲，複習，歌曲，談話，互動，問卷，提問，謎語，實物，等等。如何通過常見的導入方式上出讓人眼前一亮的效果呢？別出心裁就行了！

下面是腦洞教研組兩位小夥伴的親身教學例子：

課型：口語課，話題是 Traveling Plans

學情分析：大學生，口語較流利，一個班15人左右，學習積極性特別高。

導入方式：談話

師生活動：(After warm up activity)

T: Morning, guys. Do you remember the topics we have learned for the previous lessons?

Ss: First encounter, childhood, food ... （Ss give answers in groups to compete)

T: Good. So what else do you wanna today?

Ss: bla bla ...

T: (Show PPT）So, today lets talk about traveling.

（選自Rachel的口語課堂）

課型：閱讀課，話題是 Types of Music

學情分析：高二學生，35人，班級平均分120分，學生表達慾望較強。

導入方式：音樂導入

師生活動：

Step 1: Play pieces of synphony and classical music and ask students to write down feelings about it;

Step 2: Collect all students works and ask several students to read the notes.

(選自Anita老師的課堂）

Presentation & Production

（選自腦洞高中教師2群討論精華）

好的，說了這麼多，其實都是站在老師的角度來備課。但我們知道，評判一節課的好與壞，還有很多維度需要考慮，這裡就不多贅述，感興趣的老師們歡迎在留言區評論，大家一起交流。

對我們的內容感興趣的老師們，歡迎添加腦洞教研組三位老師的微信哦~


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