5歲孩子，對認字背兒歌還行，一讓他做數學就不高興，也記不住，這是為什麼？

這種情況我家大寶也有過，就是他讀幼兒園中班的時候，爺爺天天讓孩子認數字、練習10以內的加法。讓他數著手指練習，可是學了很長一段時間後，他還是不會，家裡人包括我自己看到教了他那麼多遍還不會就會語言打擊他，搞到後來孩子對數學很抵觸，一點都不想學習、練習與數學有關的知識點。

現在想來是我們教學方法老舊，又沒有耐心好好引導，還不斷打擊他的自信心，才讓孩子對數學失去興趣。

題主家孩子一接觸數學就不高興，也學不會記不住，我想定是家裡人曾經打擊過孩子的積極性與自信心，讓他對數學很排斥。那麼要想讓孩子改變對數學的偏見，放下內心的抵抗情緒，喜歡上數學，並積極主動學習數學，可以從以下幾方面入手。

首先，運用數學繪本、各種數學道路、玩具等引導孩子重新找回對數學的興趣

數學不是其它興趣愛好，不喜歡就可以置之不理，這是孩子上學後必須要學習的課程。那麼，發現孩子不感興趣，我們可以引導他、激發他，讓他重新找回對數學的興趣。可以利用有趣的數學繪本、數學道具、有趣玩具等，帶著孩子一起玩數字遊戲。

其次，引導孩子運用數學解決問題

生活中用到數學知識的地方有很多，比如孩子喜歡逛超市買東西、家裡分配水果點心、玩數字遊戲等等，都可以帶著孩子一起參與，但是不要強迫孩子，慢慢的他就會對數學感興趣了。

最後，耐心教導，多鼓勵少打擊孩子

孩子剛開始的時候對什麼都擁有滿滿的好奇心，有很多興趣點都是被我們大人給打擊消退了。因此，孩子玩數字遊戲、練習數學加減法、運用數學解決問題等，孩子不會時父母可以耐心多教幾遍，如果還是不會我們也不用大動肝火，嚴厲批評打擊孩子。也許是我們教學方法有問題，讓孩子沒法接受？！父母可以轉換思維換一種方法來引導，最好用上實物道具，孩子會更容易接受。

在學習數學時，父母得耐心多引導、多鼓勵、少批評、少打擊孩子，讓孩子能擁有自信敢於挑戰困難。只有當他懂得如何運用學到知識解決問題、嘗到甜頭時，慢慢他才會對這數學感興趣，才會積極主動去學習。

我家孩子是上了一年級後才慢慢學會10以內、20以內的加減法，在輔導他學習時感覺很吃力，不過在運用數學道具、教科書上科學方法、老師悉心教導、父母耐心等待與輔導、多鼓勵孩子堅持多加練習後，現在孩子也慢慢喜歡上數學課，喜歡上解答各種數學題。

我認為，這應該於家長在選擇的教育方式上，有所關係。

我們幼兒園，一些孩子天天被家長逼著刷計算題，每天到幼兒園裡上課，孩子十分不情願，尤其是一些數學類的課程，尤其排斥。

我和這些小朋友聊過，問他們為什麼這麼討厭數學，基本上都是因為：爸爸媽媽天天強迫他們寫算術題，每天必須要寫滿20道題目，如果做錯了，還要另外再加任務。

每天重複性又枯燥的計算，他們對數學的興趣已被磨滅乾淨，每天看到數學都覺得很痛苦。

對於才4、5歲的孩子而言，這種應試家庭教育，直接導致孩子對數學產生排斥感，看到數學就覺得討厭，在他們的認知里，數學=做題。

認字背兒歌，這種學習方式，相較於做數學題，本身就更有趣味性。

孩子在認識漢字的過程中，其實就是分辨出不同圖形之間，代表的含義是不同的，中文本身源自象形文字，孩子與其說是在認字，不如說是在看圖畫書。

兒歌這種，對孩子來說，根本就不能說是在學習知識，更像是是在玩遊戲的感覺，兒歌本身朗朗上口，同時兒歌中又包含了知識，孩子在背兒歌的過程中，知識不知不覺就掌握了。

5歲的孩子，他們對學習的重要性是缺乏認知的，這一階段，想要帶動孩子的學習熱情，家長必須要選擇孩子喜歡的方式，讓他們真的覺得學習這件事其實是很有意思的。

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對於小年齡段的孩子而言，學習要有趣味他才有興趣去學，如果單調無味的做題什麼的，他們會很抗拒。孩子應該覺得兒歌與認字有趣，願意去學習。數學學習，不知道您是怎麼教他的，可以通過遊戲的方式讓他了解數之間的關係，日常的生活中就處處有數學，讓孩子分筷子，知道一雙是2個，多少人多少筷子？家裡有樂高的可以用樂高陪孩子玩數學遊戲，上超市的可以讓孩子自己去看價簽等等，比單純的教數學有趣多了，而且孩子也不排斥，這個是我們家我的經驗，也是一步一步摸出來的，之前不懂，就套著書本給他講。很多時候孩子不理解。慢慢琢磨，找到孩子喜歡的方式她一定會喜歡的。

孩子不喜歡數學，首先家長不要著急，因為你的態度會影響到孩子，你可以這樣試一下。

1、告訴他他認字背兒歌都很棒，說明他是個很聰明的孩子，那麼你相信數學也同樣難不倒他。讓他建立學數學的信心，然後從簡單的教起，一步一步來，慢慢的讓他感覺數學並不難。

2、重要的是讓孩子產生學習數學的興趣，可以在網上尋找一些有趣的方法，把數學跟孩子喜歡的東西聯繫起來，比如5歲的孩子還是挺喜歡新遊戲的，可以通過玩遊戲的方式把數學融入到遊戲當中，讓孩子同過遊戲慢慢喜歡上數學。

3、在生活中讓孩子通過數學知識解決問題。關於生活中的數學知識的書還是挺多的，可以買一些這方面的書，慢慢的通過孩子用數學知識解決生活中的問題的成就感來引導孩子對數學的喜愛，從而讓他喜歡上數學。

總之，家長千萬不要著急，機械的讓孩子做題來提高數學水平，對5歲的孩子來說重點還是引導他對數學的興趣。

從你描述的情況看，孩子的智力水平沒有異常的表現，看圖說話和記憶力都很好。兒童每一種能力的發育都有個體差異，在正常範圍內快一點慢一點，與智力水平沒有直接的關係。你的孩子5歲，認字能力稍差一點是正常的，不用擔心，不要讓孩子感到這是缺陷，一般來說年齡稍大一點自然會好。孩子的智力隨著年齡增長不斷提高的。媽媽不要太著急，更不能把『孩子不行』的情緒傳遞給她。根據她的興趣選擇教學，不用拔苗助長。