教育部今天上午举行第66次课审大会，持续审议社会领域纲要，其中针对国小学童增列内容，依照儿童人权公约，加入「表意权」、「不受歧视」等内容。（教育部提供）

〔记者吴柏轩／台北报导〕教育部今天上午举行第66次课审大会，持续审议社会领域纲要，其中针对国小学童增列内容，依照儿童人权公约，加入「表意权」、「不受歧视」等内容，盼将来教学上，让国小生学习表达，同时不要因外观、身分等因素被歧视，避免原住民被称「番仔」、穷小孩遭排挤霸凌等情况。

课审大会委员、全教总副秘书长李雅菁表示，根据儿童权利公约，儿童有表达自己意见的权利，以及儿童有不受歧视的权利，站在教师团体立场，非常支持在社会领纲中加入此内容，而上午课审大会将儿童表意权、儿童不受歧视权等内容，纳入国小社会领纲中，并无异议通过。

李雅菁认为，儿童虽年龄小，但应透过教育让其理解，不是所有大人的表达都是对的，并学习清楚表达儿童自己的意见，即使年龄小，表达能力不好，也应该多鼓励而非禁止，不是说发表烂就不发表，教师更该透过课纲引导，让孩子学会自我表达。

课审委员之一、社区大学全国促进会理事长谢国清也说，过去课堂上多是老师为尊，单独陈述，未来增加孩子表意权，是很好的发展，至于孩子表达不佳或太吵，则应交由老师进行班级经营管理，让其尊重其他孩子的发言权等。

不受歧视方面，李雅菁说，主要是课审大会有原住民委员提案，认为目前还有残存对原住民歧视的说法，但儿童不受歧视还包含，如家庭经济、背景等因素，但孩子很多是不自觉的歧视，如家里有钱就看不起其他人，必须透过教育来改善。

谢国清也说，在现今强调平权的时代，大家互相尊重，不受歧视的教育是非常重要的，部分身障、特殊行为等，使孩子产生歧视，随后就会产生同学跟同学间的霸凌，其他如成绩不好也不该被歧视，教育中应避免未来校园中类似有形或无形的暴力、歧视等，让孩子更愿意表达想法、不受威权阻碍。