文 /劉博超? 圖 / 網路

7月16日,山東省臨沂市沂南縣竹泉村,研學旅行的孩子們在「時光印記活字印刷體驗館」內體驗活字印刷。暑假期間,各地的孩子們紛紛通過豐富多彩的形式「學藝」充電。

時值三伏,比天氣更熱的是暑期遊學的熱情。國家博物館入口的長隊中,有不少身著夏令營、研學營logo衫的孩子。然而,跟著帶隊老師走一遭,記者發現,很多講解內容都是照本宣科,有的老師甚至讓學生抄寫說明牌。

2016年年底,教育部等多個部門聯合下發《關於推進中小學生研學旅行的意見》(以下簡稱《意見》)。乘此東風,不少旅行社、培訓機構都在暑期推出了遊學夏令營,其中主打傳統文化的遊學格外受歡迎。

改名容易符實難,脫胎於文化旅遊的「遊學夏令營」如何進階為「研學旅行」呢?

1

文化游不能與研學畫等號

在某旅行社遊學項目宣傳頁上,「研學旅行成必修課程」「傳統文化考核在中高考中比例上升」等字眼非常醒目。北京市海淀區四年級學生呂梓萌的媽媽為女兒報名了「三孔」深度遊學,在她看來,去儒家文化的發源地學習能夠更加深入地感悟傳統文化:「反正也要出去旅遊,能長知識是一舉兩得。」

但在北京市景山學校教師朱暢思看來,遊學與研學並不能畫等號。「研學組織方應有科學的邏輯,自己要設計活動、給孩子講解、帶著孩子們總結。否則,就只是個旅遊、玩樂的組織者了。」

「最近遊學比較熱,大家都擠進來。有專業一些的,也有掙快錢的。」北京市東城區某中學教師連宇(化名)兼職做講解已經快5年了。據他介紹,現在傳統文化遊學看似選擇豐富,但找到靠譜老師不容易:「有很多是導遊做講解,錯誤的、附會的、迷信的一股腦兒講出來,還有的熱熱鬧鬧但沒有乾貨,還有誘導購物的。」

此外,標榜「工匠精神」「動手能力」的夏令營也名不副實。記者探訪了一個名為「我是小木匠」的親子夏令營。玩具車168元,投石車268元……宣傳頁上,最醒目的是課程材料費。而記者發現,教學只涉及成品件的簡單拼接,距離動手能力很遙遠,叫「親子遊樂」或許更加恰當。

2017年11月,教育部印發《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》(以下簡稱《綱要》),包括研學旅行在內的綜合實踐活動成為中小學生必修課程。但記者發現,《綱要》所提到的中小學生研學旅行是「由教育部門和學校有計劃地組織安排,通過集體旅行、集中食宿方式開展的研究性學習和旅行體驗相結合的校外教育活動」「與學科課程並列設置,是基礎教育課程體系的重要組成部分」。也就是說,將「遊學」籠統稱為研學旅行,泛化了《綱要》的範圍,旅行社、培訓機構組織的遊學只是取了一個籠統說法,模糊了研學的本義。

《意見》還指出,研學旅行應避開假期旅遊高峰,那麼,學校組織的研學旅行應該是怎樣的呢?

2

研學旅行主題要精心設計

「江蘇的省會南京為什麼距離安徽那麼近?徽商為何轉運淮鹽且聚集在揚州?」老師預先的提問,讓京師實驗小學安徽研學團的學生對旅行充滿期待。到了安徽,他們了解到,原先的江南省囊括了現在的江蘇和安徽兩省,南京正好在江南省中部,而同省鹽務轉運也是順理成章。

「研學旅行要求走進社會,而對小學生來說,研究問題需要有很好的設計。」據校長喬錦忠介紹,學校組織的研學團,去哪、看什麼都有講究。「研學團出發前,語文、自然、歷史、科學、藝術等方向的授課老師聚在一起,分別提出意向目的地與各自課堂知識的融合點,根據匯總結果選擇主題和目的地。其中,年齡段不同,研學內容也各有差異。除了安徽團,我們還組織過山西團,這都是傳統文化底蘊豐厚的地區,可以給學生上一堂大課。」

記者了解到,組織主題研學旅行並不意味著學校包攬包辦,外地交通、住宿等仍然要依賴旅行社,但主題的把握一定要由專業教師設計。喬錦忠介紹,為有效推進研學旅行落地,北京市教委為學校組織的研學旅行提供經費支持,學校提出計劃經審批後即可獲得支持。「我們明確由學校確定主題,制定日程線路,老師帶隊講解。在滿足這些要求的情況下,再由旅行社競標。研學課程開發得好,非常有利於學生的成長。」他說。

3

研學師資缺口待補齊

「其實,去古鎮喝個茶,參加成人禮,也能增進對文化的了解。家長的目的不一樣,遊玩也無可厚非。當然不排除有些家長覺得浮於表面意思不大,因此提出更高要求。」喬錦忠表示,研學旅行的「轉型升級」是一個過程,教育部門還可以做更具體的引導,指定目錄範圍,對研學旅行提出更明確的要求。

7月中旬,浙江省教育廳出台中小學研學旅行實施意見,提出5年左右時間建設全國中小學研學實踐教育營地2個以上、全國基地20個以上,遴選省級營地10個以上、省級基地100個以上。要求各地圍繞「紅色之旅」「生態之旅」「文化之旅」「活力之旅」等主題,篩選打造3至5條面向本區域的示範性研學旅行精品線路。

而之前四川省關於研學旅行的意見則要求,依託大熊貓棲息地、都江堰等資源,打造一批世界遺產研學旅行基地;依託瀘定橋、彝海結盟地等紅軍長征線路及鄧小平故居、川陝革命根據地等資源打造一批紅色教育研學旅行基地;依託金沙遺址、四川博物院等資源打造一批文博研學旅行基地。各地研學旅行資源的建設正在緊鑼密鼓進行中。

而落實到傳統文化研學,師資人才的缺口仍待補齊。「旅行社、公司組織研學旅行是出於商業目的,但人才儲備不足。即便中文系、歷史系畢業的學生讀古典文獻都不一定順暢。」喬錦忠坦言,這一方面是因為國學的範圍寬廣邊界不清晰,文學、古漢語、禮儀、音樂方方面面都要涉及,另一方面是因為師資培養體系不健全,課程、專業設置需要對接。「教育部的規劃也體現了這一點,武漢大學、東北師大等高校都在建設國學院,與培養大師相比,滿足傳統文化教育的師資要求是更加切實的。」

文章整理至公眾號研學頭條,研學頭條帶你發現研學旅行的樂趣,關注研學頭條的那些人和事兒,每天為你獻上研學旅行的最新消息、政策、行業大事件。


推薦閱讀:
相关文章