「导电膜玻璃与互动程式」

导电膜玻璃是其应用技术之一，并不代表这整个100吋大小的技术层次，它的目的在于把透明的玻璃透过电流变成雾化，形成一个可运用的"萤幕"，它必须与另外的技术做结合，一、必须应用投影机来执行投影成为画面。二、必须要有扫瞄器，把小朋友的创作扫入画面里。三、也是最重要的，我们必须运动多点技术让小朋友能触碰萤幕与影像成互动。最后它需要一台主机，这些技巧都是透天空元素的整体空间设计整合。

 

 

 「软体应用的无限可能」

这样的技巧应用其实已经慢慢的应用在不同领域的空间设计作为，大部份以游戏作为基础，而软体设计是一种无限可能，除了游戏外也可撰写成教学模式的程式设计，如英文教学、绘图互动或其他表现，天空元素在程式上著墨很深，未来学校想去改变其互动墙内容，我们可以客制化的随机更改及变化，配合学校的教育目的，我们可以依应用课程去做出不一样的变化，让小朋友在学习中互动，互动中学习等无形吸收下的"自然学习法。"

 

 

「透空的导电膜玻璃状态」

当我们控制导电膜成透空玻璃状态时，后面的「动漫区」就可以慢慢的变成穿透式的空间变化，此刻便利于当导电膜互动不应用时，教职员便于观察小朋友的动态，时时能掌握，当然这也是空间设计时的一个巧思，复合性强的设计加上现代技术的应用，达到了"通用设计"的观点概念之一。

 

  

「动漫区的设计」

很明显的我们设计的是背投影的导电膜设计，所以我们可以发现在动漫室上方有装设投影机，设置在此比较能控制光源的遮敝，让流明的效果尽可能达到最好，而不运用时就可以变成很传统的阅读空间，小朋友可以在这空间安静的阅读，而动漫区意味著两种形态作为，一、导电膜玻璃上的程式是小朋友绘图创作，以动态为主。二、阅读区里的漫画，是小朋友的静态阅读。传统与新科技的整合，让小朋友在阅读完后就可以开始创作，并表现在导电膜的互动上。

 

     

「动漫区的整体」

我们可以轻易的发现这个区域的整体，整体的空间持续的延伸出来，所以我们在这里做了可让小朋友轻松自在阅读的座位区，并且与其他空间联结，就成复合性功能极强的空间运用，且造型设计上以流畅型态及色块为分割主体，并且简单的色原变化，让具空间律动却简洁有力。

 

「空间角度的另一视角」

 

 

 

 

 

下一次我们将介绍「阅读区」的功能性设计。