新北是試教完直接口試(同一個試場，同一組委員)

聽前輩們的分享，如果試教過程有狀況，委員會在口試時問許多剛剛試教的問題。

可能我的個別化有做出來，因此關於試教只被問了一個我說錯話的問題XD

委員：剛剛試教時，你有說到會自己動的樓梯，叫做自動的樓梯，有沒有其他說法

委員問完，我就笑出來了XD

因為試教的當下，我真的突然忘記那個東西叫什麼名字，所以就說了自動的樓梯.....

因此我就很不好意思的笑著回答說：是電扶梯，但是當下我一時想不起來..... 委員們聽了也都笑了XD

 

除了這一題以外，我被問到的題目：

1. 你要怎麼營造一個融合的環境，讓家長、學生都能接受呢?
2. 你要怎麼引導普通生認識特殊生呢?
3. 請就這個主題，再擬定三個教學目標
4. 在園所裡，常常會有與普通班融合的時間，你要怎麼讓普通班的老師接納特殊生呢?
5. 如果普通班老師還是無法接納特殊生，你會怎麼做呢?
6. 剛剛你的試教中，可以看到你會安排普通生協助特殊生，但如果普通生都不願意協助特殊生時，你會怎麼做?
7. 由於你過去的經驗都是在國小，為什麼會想到學前來呢?
8. 新北有許多巡迴輔導老師的缺，對你來說巡迴輔導老師是怎麼樣的角色呢?
9. 就你剛剛所說的那歇角色中，哪一個是你覺得最困難的?

(鈴響，結束)

 

我有請國小校長幫忙練習口試，校長多次擔任口試委員，因此能馬上點出口試時，委員想聽到什麼

回答時的架構要多層面，以第一題來說，我分成：環境、教學法、同儕、親師溝通、園所來回答。

如果是關於問題處已的題目，則會從當下處理、事前預防、事後處理來切入

 

如果也是像我從國小跳學前的老師，一定要準備問題7！

 

這次口試我並沒有被要求自我介紹，但是我還是有準備一分鐘的自我介紹

 

我的三折頁：

 

 

 

我是使用 Publisher 製作，非常方便容易

輸出時，我有挑磅數高一點的紙。

設計三折頁時，我盡量減少文字敘述的部分，配上較多的圖片、表格便閱讀

 

以上是針對口試的簡單分享