談到教師甄試，是很多人的痛

我很幸運，在畢業第二年，就考取正式。

也因為，在那個時候，根本也還沒所謂的開大缺

所以基本上，身邊沒有什麼考上的人

感覺考上，就是很奇蹟的事

所以，我帶給很多身邊的人希望!

基本上，我沒有經歷讀書會

沒有經歷教具團的鼎力相助

也沒有試教給大家看，讓大夥兒給我回饋

更沒有找來校長替我好好地口考

那時候的我，如白紙一張，我也沒看過別人進複試的教學

口試就是從求學以來一蹋糊塗到現在，常常上臺腦筋還是一片空白

這些前提，絕對不是要說這樣是多厲害

或是這個樣子，便能成功。

而是，除了試教的練習，還有考試的資源，我認為自己的自信心是很重要

要對著鏡子裡面的自己，微笑地告訴自己

我好棒喔!  很蠢，，可是好有效~

也許，我沒看過別人的試教及口試，所以不知道自己多爛

所以，還沒那麼怕。

我考的是臺北市，教材可能上千個單元，因為是無範圍，1-6年級，不分版本

那時候是非常無助，但現在想起來，或許是小幸運。

 

廢話有點多，我只能說，如果你說你需要鼓勵，我一定可以給你!

 

之後我幫男友和同學，這兩個人我花的心力是不一樣的

我要來說說我怎麼陪伴他們  ))這纔是重點啊~

 

 

首先，我知道這些人，是需要浮木的

當然，你可以丟一些流程或教材給他們

讓他們自己想教學流程

但是，如果可以給他們一套劇本，讓他們按照劇本操練

甚至，自己能夠親身示範一次更有安定的效果

這個幫助，能更安定他們的心。

倒也是不用在這個時候怪他們不動腦筋

壓力很大的~

 

有人疑惑，可是他會不會不能詮釋你的劇本

這就是見仁見智喔

有人就在這個劇本中，找到點子了呀!

他只要修改50%，而不是從零開始。

我也回想，我那時候進複試，

我看到別人說，先引起動機，帶課文大意，來內容深究，老實說，我看了仍然不知道怎麼做啊!

甚是無助!

 

所以，陪伴者有能力，幫忙生出劇本啊!

我的劇本還包括，這時候要做什麼動作，要貼教具等的細節呢!

(需要再跟我索取，我願意分享範例，貼上來格式好像會走鐘)

總之，不管是否有效，這是稱職的浮木該做的

而如果教學者ok，我們也可以透過這個劇本動工幫忙做教具。

 

 

 

 

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再來是幫助我的同學

我很感激他給我大老遠跨縣市去做教具的機會

之所以我沒有幫忙想流程

主要是，這部分我真的沒有辦法做到像他們要的

一個流程做到底，我上回幫男友的方式，就是每一課想不一樣的啊

加上，我認為有近幾年考上的人幫他，那是比較合宜的

我就加油做教具，當另一種浮木

 

這時候，陪伴的角色不一樣。

我會做什麼呢

我會告訴我朋友

你很棒，我覺得你越來越穩

我也告訴他，可能很多人會要你東改西改，這是正常的

他們要你改一些小細節，這是因為他們想透過吹毛求疵的回饋幫助你更好

如果你改不過來，也沒關係，原本的樣子，只要你做的順也是超讚的!

而且有一些小細節，你硬要改，你也只是改給我們看，到時候緊張會忘了改。

還有，大家一定都會緊張

你有點小失誤不要緊，真的!

 

 

我想，或許有些人覺得我這些話很鄉願吧

但是我真心覺得，我要是評審

我要一個自信的老師，誰要一個看起來畏縮的膽小鬼

所以，給不起朋友全然的幫助，我也要給她滿滿的自信心!

 

 

 

 

另外，有個黑暗面

不知道說不出來好不好，但是我改過自新了啦~

因為以前老實說

我自己沒那麼善良，我很怕別人跟我一樣考上

怕自己的優越感不見

怕別人跟我一樣過好日子

怕原來不是隻有我自己很厲害

所以無法真心替別人開心

(總之，這是心理上很大的轉折，有機會分享)

 

這次很感謝同學願意給我機會幫忙
透過幫忙，我可以讓自己心思更純淨

我發現，我也能真心替她快樂了!

在矛盾快產生時要告訴自己

要有自信，從這個起點(我們都是正式教師)，

我也開始可以做不一樣的努力，在未來，我也將不一樣

 

要對自己有自信啊!

 

 

可惜文章瀏覽人數尚在成長階段

不然好希望可以遇到，像我這樣，想把自己從深淵拉上來的人啊!

就可以互相勉勵

 

 

 

寫文章，是一種省思的紀錄

是透過文章去揭開自己的心

有覺知就會，纔有機會讓自己不一樣。