3月23-24日，中美教育論壇在哥倫比亞大學召開。山東英才學院學前教育學院院長、碩士生導師宋佔美教授受邀作關於我國早起教育家園合作的主題報告，在世界範圍內引起對中國早期教育家園合作發展現狀的關注。

　　宋佔美教授在報告中闡明瞭我國早期教育家園合作研究的現狀與熱點、家園合作的主要難點，並從現狀出發，進行了七位一體嬰幼兒發展支持體系的理論建構與實踐探索。她在報告中提到，嬰幼兒早期經驗對一個人的終身發展影響重大；嬰幼兒的發展不能僅靠幼兒園與家庭，更要有政府、高校、研究機構、社區以及媒體的參與，構建七位聯動的合力，共促嬰幼兒的健康發展。同時，報告中也結合山東英才學院早期教育專業建設，分享了培養具備實踐智慧早期教育教師的優秀案例與經驗。

　　據悉，宋佔美教授一直致力於我國0-3歲早期教育服務體系的建立和實踐。自2011年，在美國北卡大學留學期間，就開始研究0到3歲嬰幼兒教育。回國後在英才學院建立了早期教育學院，專門培養早期教育師資。宋佔美教授已先後考察了美國、日本、瑞典等11個國家的58所嬰幼園，並連續三年暑假奔赴美國學習0到3歲嬰幼兒課程。她和團隊已經取得了早期教育的PITC、RIE、HIGH SCOPE等證書。此外，她還受邀修訂了《育嬰員國家職業標準編制》，主持制定了《0-3歲嬰幼兒早期托育服務機構准入標準》，建設了0-3歲嬰幼兒早期托育研究中心與實驗園，進行0-3歲嬰幼兒早期教育的研究與實踐探索。

　　宋佔美教授的報告既傳播了我國在家園合作，特別是家庭教育中習總書記的重視、國家關於家園合作政策的精神，又分享了我國在家園合作中的先進經驗、高校人才培養的成功探索。同時，作爲學者，又呈現了其獨立的研究思考，向世界提出了七位一體嬰幼兒發展支持體系建設的理論緣由與路徑等，擴大了我國早期教育的世界影響。