很快的我們就排了課。

女孩來的時候是三年級，但三年級的孩子要正式學朗讀還是太早，我通常不太幫三年級的學生排課，大都跟家長說四年級真的需要再過來，但我也不知道怎麼就幫這女孩排課了。聽說是女孩逼著媽媽找老師，因為"我們班的誰誰誰有在學，所以說故事都贏我"......比賽可以激勵一個孩子學習，還是有一點道理的。不過，比賽終究只是學習路上的小目標讓學習比較有方向，絕對不能走火入魔。

可是呀！三年級的孩子真的耗費體力比較多，很多時候她聽不懂人(大人的)話，但這女孩聰明的眼睛又透露出她的早熟，每次我說冷笑話的時候她就會很捧場的咯咯笑不停，可愛的酒窩特別迷人。不行直接朗讀呀，她的聲音還不行呢！四聲不到位，總是飄來飄去的，二聲也提不上去，高音不準，最要命的是，她看字不精確，這真是朗讀的大忌。所以，我轉了彎，先帶她玩聲音，練習聲音的節奏感，練習聲音的情緒，讀讀繪本書，讀讀國語日報，幸好媽媽沒有覺得老師怎麼這麼久了還不教孩子朗讀，到底在打混啥，大概有半年的時間是來來回回進展很慢很慢，她卻樂此不疲，她很喜歡口語表達課，讓我也上課上得很開心。

下課後，我總是要記錄那堂課孩子哪些做到，哪些做不到，再思考下一堂課該用什麼樣的內容去擴充她的表達，讀詩？讀短文？還是讀新聞？

一年過去，升上四年級後她突然可以參加正式的朗讀比賽了，問題是，學校竟然給了五篇超級有難度的文章，我看了臉都綠了。但怎麼辦呢？就練吧！那些朗讀的記號還無法教她，只能帶著她一句一句讀，土法煉鋼的成果是她竟然進步神速，雖然還是經常換字落字，但是她的聲音變得很有力氣而且響亮，節奏感也提升了。

那天下課後，女孩跟我說：「我閱讀的時候都不用真的去查那個字，看前後文就懂那個字的意思啦！」

我告訴她：「對啊！妳是個閱讀高手呢！我的英文老師也是這樣教我們的，閱讀的時候不需要一直查字典，閱讀會中斷，真的是看前後文就可以知道那個字的意思了。不過，妳現在要朗讀，朗讀的規則就是要一字不差，而且，不懂的字如果沒有查字典，妳就讀不出它的涵意，現在，妳要練習的是精確的功夫喔！如果妳練成了，妳的閱讀力會更上一層樓。就算沒有比賽，精確理解詞語，才能讓妳再提升，抵達更高的境界。」

她只是睜著圓滾滾的眼睛看著我，給了我一個調皮的表情。

我想起今天看的電影《Leon》裡的一句臺詞--

It's not professional...There is rules.
學習任何事都有規則，妳那樣做是不專業的。

是的！所有的規則都只是開始，是基礎，把基礎練好，妳才能變化，才能超越。

我好期待，女孩！妳的聲音將來會變成什麼樣子呢？