安雅英文｜高中升大學｜五步驟寫好一篇英文作文—個人選擇：一個人唸書 vs. 一群人一起唸書
常常收到許多學生困擾著如何寫一篇英文作文 
其實不止學測指考會考、全民英檢、雅思、托福也會出現類似個人選擇的題型
今天來教大家怎樣利用五個步驟寫出一篇像樣的英文作文
以個人選擇（有人喜歡....；有人喜歡...，你喜歡什麼？）的題型來示範
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題目：有些人喜歡獨自研究功課，另一些人喜歡與一群人一起唸書。
你喜歡怎麼做呢？請寫一篇作文，第一段根據你的觀察說明你選擇的讀書方式為哪一種
第二段則就你的選擇和經驗，具體說明這種方式的好處。
第一步：構思想法、快速列出兩選項的優點，再決定要寫哪個 
獨自唸書優點：
1. 安靜、不受打擾
2. 可以按造自己的進度、時間
3. 比較有效率
經驗：
曾經試過一起唸書，結果不好，還是適合自己念
一群人一起唸書優點：
1. 可以討論、有問題立即有人回應
2. 可以分配不同部分，進而了解自己不足的地方
3. 互相激勵
經驗：
每次都跟大家一起唸書，過程很歡樂，有問題也有人能解決，從中發展教人的天份
或是 曾經試過自己念書，發現效率差，無法達到目標，組了讀書會之後，進步很多
第二步：寫大綱、起承轉合
開頭： 有人喜歡自己念，而我喜歡和大家一起
Some people prefer A while I like B ...
Some people enjoy A; however, In my opinion, S + V
承：解釋原因1並給例子，解釋原因2
The first reason is that ....
For example, S + V
Furthermore, S + V
個人經驗（講過去自己唸書失敗）：怎樣念都念不好，分數衝不上去
In my experience, ....
As I remember ...
When I was ..., I ...
轉：一起唸書之後的轉變
However, ...
合：一起唸書比較適合自己
In short, ...
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第三步：建立 keywords 表
打擾、干擾：distract, disturb, interfere
專注： concentrate on, focus on, stay focused, be immersed in sth
按造自己進度：arrange one's schedule
效率：efficiency
有生產力：productive
組讀書團：form/ organize a studying group
討論： discuss
激勵： inspire
第四步：下筆
先寫一兩句簡短的開頭（introduction）並說明自己的選擇（選一群人）：
Some people prefer studying alone, for it’s quiet and they can design their own studying plan that suits them best.
As for me, I favor brainstorming with my companions.
解釋原因（可以討論）： The first reason is that it is more efficient for me as I can discuss the questions with each other
and everybody can come up with a variety of opinions, which makes studying less boring but more pleasurable.
舉例： If I study by myself, I will not have partners to consult with.
解釋原因（可分配工作）：Secondly, we can form a studying group and each of us can be responsible for different parts that they are best at.
Thus, when gathering together, all members will help give a short summary and key points of the part they are in charge of;
說明好處：by doing so, it helps reinforce my impression and improve efficiency.
Also, I can find my shortage because sometimes it’s hard for a person to see his blind spots if always going alone
個人經驗（講過去自己唸書失敗）： In my experience, I used to study alone and I always ranked tenth in our class.
I could not improve no matter how hard I tried.
轉（加入讀書會之後）：However, one day, one of my friends invited me to join their study group.
Every day, after the class, we discussed things which teachers had taught in the classes and I could get profits during the discussion.
承接劇情：Two months later, I improved a lot, getting the fifth in my class.
Also, not only did my teachers but also my classmates feel surprised.
合：In short, after beginning studying with classmates, I realized that studying with a group was more suitable for me.
第五步：檢查
1. 時態：發生在過去的事實一率用過去簡單式（S + Ved）、
強調當下的動作則使用過去進行式（S + was/were + Ving）、
用來比較比過去再更過去的用過去完成式（S + had + p.p.）
2. 主詞動詞是否一致
3. 是否出現過多贅字、或是自打臉的情況（例如一下講自己念好，一下又說一群人也不錯）
4. 避免使用重複的字（換句話說）
5. 變換句型：使用倒裝句來強調
Not only did my teachers but also my classmates feel surprised.
形容詞子句：who/that/which 所帶出來不完整的子句，放在要修飾的名詞後面（可作分詞構句）
副詞子句：由形容詞所帶出來，修飾主要句子的子句（可作分詞構句）
名詞子句：由 that/wh-/whether/if 是否 帶出來作為名詞的子句（當一個句子的主詞或受詞）
同學在自己練習寫作的時候，最好還是要找人幫忙批改跟看
這樣才有辦法練到自己看不見得盲點 
而上面的範文如果換個角度寫（選擇一個人唸書）你會怎麼下筆呢？
還有沒有更多的優點呢？歡迎留言討論唷！
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以上～
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