【4月教育Top3】108課綱採素養導向 教部教戰手冊說分明
12年國教新課綱108學年上路，教學著重「素養導向」，教師擔心如何「教素養」？家長關心國中會考怎樣「考素養」？教育部出版「素養導向教學教戰手冊」，從4個準備、6大改變，協助中小學教師做好準備，實踐素養導向的教學，臺師大心測中心今年將陸續公布各科素養題型範例，最晚明年7月前，公布5科全題本的示範案例，做為教學現場的重要參考依據。
教育部國教署指出，12年國教重點在於培養下一代「面向未來的能力」，新課綱是臺灣第一次以系統思考國小到高中課程，打開學習個別化的可能，並培養批判思考及跨域整合的能力。
配合108新課綱，大學考招制度開新變革，大考中心宣布，未來題型走向題幹加長、跨領域及選擇題和非選混合這樣的新型態，但是國中教學現場及國中會考該如何變革？ 教育部發行的「素養導向教學教戰手冊」分成4大部分，從教育現況及世界趨勢出發， 包括觀念篇、實戰篇、案例篇和資源篇。
「觀念篇」介紹核心素養教育已是全世界的共同追求，我國除了教學變革，也在教科書、評量、大學考招、教師在職進修及職前師資培育等方面改變調整。
「實戰篇」回到教育現場，透過「學校組織文化形塑」、「專業支持系統」、「課程研發試行」及「裝備好自己」，架構起素養導向的教學支柱，讓每一個教師以自己的教學現場為起點，實踐素養導向教學。
「案例篇」有10則故事，分散在不同區域、不同學習階段及不同科目，在學生的成長中，找到改變的動力；「資源篇」則彙整素養導向教學時需要的教學資源、實用網站與分享平台。
但是，家長更關心的是「國中會考」怎麼考素養？臺師大心測中心主任陳柏熹表示，臺師大心測中心主任陳柏熹表示，從基測到會考，其實都加入一定比例的素養考題，也就是生活實踐的情境試題。今年陸續公布各科題型範例，最晚明年7月前（108課綱正式上路前），會公布5科全題本的示範案例。
陳柏熹表示，考素養不是讓學生回答「知識」，而是回答「問題」，考題設計不僅止於，將生活情境設計進去，還要思考能夠引導學生思考、推論、應用，例如題目不僅考二氧化碳排放導致溫室效應，還要讓學生思考為何溫室效應與二氧化碳有關。，甚至推論排放量與溫室效應的關係。
陳柏熹進一步指出，生活實踐的情境考題，往往跨學科、跨領域，例如非線性閱讀的「圖表題」可以出現在數學科，也可以出現在國文科，就像圖表設計成網路資料搜尋的介面，就是考資訊數位閱讀。
陳柏熹認為，基測時代早已強調「考綱不考本」，不以教科書內容出考題，但教學現場的教學依然在趕進度，校內大考、小考、段考仍採傳統背誦式的紙筆測驗。心測中心近年邀請各縣市至少推派1至2所學校，參與課室評量素養化研習，超過100所學校開始轉變，占全國公私立國中1/8，希望這些種子學校能協助其他學校翻轉評量方式。
國教署表示，「素養導向教學教戰手冊」實體手冊將發送到各學校，民眾如果想參考，可到政府出版品販售地點，國家書店、五南文化廣場、三民書局購買，也可直接在「中小學師資課程教學與評量協作中心」的資料下載專區（https://goo.gl/FV5nbm），免費下載。
什麼是素養？國教署長邱乾國表示，「素養」是指個人為了適應現今生活及未來挑戰，所應具備的知識、能力與態度，並非全新的概念，而是在過去的基礎上深化落實，它重視學科知識，也重視跨科的整合，強調讓學生在真實情境中學習知識、重視應用，並培養正向的價值觀與態度。
邱乾國強調，要培養學生面向未來的能力，各個方面都要準備好，學校必須形塑新的文化，跨校間要有專業支持系統，教師也要裝備好自己，才能真正改變教學現狀。
