1.教學方法不同

中國的教學方法多半是死記硬背，熟能生巧。學生每天要背大量的、統一的標準答案或反覆做題，加深印象。其結果是理論基礎知識紮實，高智低能。

而加拿大的教學注重學生思維發展，個性、能力的塑造。學生可以有自己的看法，只要意思對了，觀點正確即可。

如歷史課、政治課、文學課等，一個問題有五點答案，中國要求學生五個要點全都記住，甚至答題時標點、錯字都要扣分，而在國外，老師要求學生理解這個問題，只要記住兩點就可，觀點對了就算正確。

2.授課方式不同

課堂上中國採取的是填鴨式、灌輸式、強迫式。不管學生願不願聽，老師一人滔滔不絕，學生則是人在課堂上，思緒在窗外，其結果是提不起學生的興趣，限制了學生的思維與發展。

加拿大的授課，經常採用的是討論式、辯論式，還有的以書中情節表演角色，自由發揮等。學生可以各抒己見，發表自己的看法，或課下找老師談自己的見解。經常參與者可得到高分。這樣做既鍛煉了學生的口才、也增加了學生的思維和膽識。

3.教育觀念不同

中國跟加拿大教育觀唸的差別是非常大的，國內長大的孩子都深有體會，一切都要為高考讓路，學生成績可能很好但卻並不開心。對未來要從事的專業無處瞭解。

很多人在報考大學時，僅僅是寥寥知道那麼幾個常見專業。即使進入高等學府，也只是接觸到初級的專業知識，畢業後反倒很迷茫，很多人進入「畢業即失業」的尷尬境地。

而加拿大教育的核心是培養個人興趣為主，考試成績不是全部，也沒有一次考試定生死的壓迫感。課程設置教育方式都比較靈活，學生在初高中時期就可以接觸到相關專業，這對於未來的工作發展都是很有幫助的。

4.教育目的不同

總結一下中國學生的學習生涯：為了考試而學習！中國學生小學要上重點為了考重點中學，上重點中學為了考重點高中，上重點高中為了考重點大學，將來考研、考公務員、有個體面的工作，全都取決於考試，學生時代考幾次試就過去了！

然而等到真正步入社會，需要的工作能力基本上都比較欠缺。

而加拿大學生的學習生涯，大概就是在學生過程中被發現特長，並且儘可能發揮特長的道路。這點上其實英國、美國等國家的教育都有此優勢，而這點，正是他們完爆國內教育應試教育的最大優點。

5.教育投入不同

中國也非常注重教育這一塊，但中國人口佔世界的19.3%，教育經費只佔世界的1%。

加拿大的教育投入比重是全世界最高的，佔國民GDP7%，加拿大的國民受教育水平全世界最高，相比我們的9年義務教育，加拿大多數地區採用的是全部免費的12年義務教育。

6.各階段學習任務分配不同

小學

虎媽貓爸的教育模式在小學就已經不新鮮，每天6點多起牀，7點到校上課，下午4、5點放學回家還不算完，除了各科老師的家庭作業，還要去上家長給報的各種輔導班、興趣班，孩子根本沒有休息的時間更別提娛樂活動。

加拿大小學一般8:45-9:00才上課，下午3點就早早放學了。上課也不是一板一眼的你講我聽，老師的講課形式非常多，也比較自由。課外活動設置也多，又很實用。

中學

在國內的中學尤其是高中是每個學生人生中最累的階段，在學校時刻不停地學習，回家還要做一大堆作業，週末寒暑假基本就泡在補習班。

加拿大的中學也比較輕鬆，這個階段學生的主要任務是找到自己的興趣，學習自己喜歡的選修課程，做出人生規劃。

大學

辛苦了十幾年終於考上大學，中國學生的大學是比較輕鬆的，雖不排除也有不少勤奮學習的同學，但更多人「混」了幾年就畢業，再也不肯認真讀書了，高中知識特別紮實但過上安逸的生活就都忘了，大學考試也是突擊一下60分，但是到了畢業工作才發現自己啥也不會。

加拿大的大學是緊張的，別以為上了大學就一勞永逸，寬進嚴出的結果就是每年超高的淘汰率，稍不留神就沒學上了，掛科的重修費也是不小的開支，有些名校教授嚴格到堪稱變態，GPA永遠不會給太高。

加拿大的學生，在大學階段才開始學習大量的專業知識，而且還會有重點的實習、打工，積累工作經驗，為步入社會做準備。

其實以上對比，也並不是非要證明加拿大教育多麼好，國內教育多麼差勁。

而是相對來說，加拿大教育方式，更加 能激發學生的創造力，畢業後也能更好地工作，這也是大多數學生申請加拿大留學的原因。

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