日前， 從武漢東湖學院文法學院瞭解到，近年來，學院爲落實2016年12月全國高校思想政治工作會議精神，堅持把立德樹人作爲根本任務，從2017年開始推行實施“教育教學雙導師制”，得到學生和學生家長的認可，成效明顯。

“教育教學雙導師制”的內涵即每個班配備1名輔導員導師和1名專業導師，輔導員老師主要負責對班級學生進行日常思想政治教育與管理，專業導師主要負責對班級學生進行思想品德養成、職業道德提升、身心健康指導、專業學習計劃和職業發展規劃指導、專業學習指導、課外科技活動指導、考研指導和就業指導。大學生在導師的全程指導和幫助下，有效實現了知識學習與素質訓練的融會貫通，強化了導師在各個教學環節作爲指導者的主導作用，還原了教師“教書育人”的本質。

在推行“教育教學雙導師制”的兩年期間，文法學院接連涌現出了一批優秀學生，如堅持寒暑假在西藏默默支教的魯瓊，救人不留名的石順傑，社會實踐項目被團中央評爲“最具影響好項目”的周帥，榮獲中國第四屆“互聯網+”大學生創新創業大賽湖北省銀獎的喬夢園等，學院“湖北省高校示範文明寢室”“湖北省先進基層黨組織”等集體榮譽。不僅學生在教育教學雙導師制中受益，導師也通過學生參加自己的教學科研項目，與學生形成良性互動，文法學院教師主持獲得湖北省教學成果獎4項，獲湖北省青年教師競賽二等獎1項；獲批教育部人文社科會科學青年基金項目1項。

如今，“教育教學雙導師制”已成爲學院“全員育人、全過程育人、全方位育人”的有效機制，貫徹落實湖北省《“五個思政”改革示範點實施方案》、深入推進教學改革的重要舉措，這種舉措對於當前我國高等教育教學與思想政治教育的有機結合，是一種有益的嘗試。（陳安琪）