每週一堂課，平均每堂課對奕2-4盤，
累積至上週六，小子對奕達升級門檻16盤以上，
總計對奕18盤，戰績16勝2敗，
勝率超過八成，連升兩級，來到24級。
下週開始進入21-25級的初級班上課，
如小子所願，仍舊是世耕老師帶的班級。
(註：勝率60%升一級，勝率80%升兩級，勝率100%升三級)

上週六，在對奕開始前戰績12勝2敗26級的加加，
十分期待這天的課程，
雖然一週才上一堂課，又因為還在就讀全日班的幼稚園，
無法在平日下午到奕廳練習，
升級對他來說，也因此更顯珍貴。
第一戰，加加獲勝，
據加加說，要進行第二戰時，世耕老師問班上同學(入門班26-30級)：
『誰要阻止路加加連升兩級？』
這時候一位27級的書X同學站了出來，
然後『嘿嘿嘿』對加加”示威”後對坐下來。
加加說，當他聽見書X對他嘿嘿嘿時，心想：
『他是不是覺得自己會贏我？』

最後結果，當然是沒讓書X同學得逞，
接下來，加加又連勝兩盤，為自己爭取到連升兩級的成績。

媽媽我好奇問他，
『當書X對你嘿嘿嘿時，你的反應是什麼？』
(會問這個問題，實在是覺得這個同學好寶喔！
甚至覺得連世耕老師都很搞笑XD)
加加說，其實自己有一點點偷笑………
偷笑？什麼意思？
阿不就裝酷！以為自己是SAI啊？！切～

回來說說小子升級，
其實，一次升兩級，並不是謎先生和我最樂見的，
ㄟ……正確來說，我們都很開心加加能夠升級，而一次升了兩級，
也是給這小子對圍棋始終抱持熱情的一大鼓勵，
只是，我們也耽心一次升兩級的加加，
一旦進入了初級班，面對比他還早進去而目前仍在24、25級的同學來說，
壓力應該不小。
未來他可是要讓先給25級的同學，
而這些同學纔在不久前，在奕廳練習時得讓先給他呢(苦笑)，
或許，從25級開始會對他比較好？

進入初級班後，將改用15路棋盤，
決定勝負的方式也從數目改成數子，
種種的改變，對加加來說，都是挑戰。
隨著棋盤的增大，
對奕的時間也因此拉長，
對加加來說，可以訓練自己更全面、更謹慎耐心去處理每一步棋，
然而，對爸爸和媽媽來說，
卻是推向我們更不情願與加加對奕的深淵啊～～～
以前一盤13路圍棋，
總是讓我跟謎先生倆互推了好久，誰也不想去當小子的砲灰，
現在換成15路棋盤…...
簡單計算，就是受折磨的痛苦時間加長長長長長……..T_T

(可憐的加加只好自己跟自己下棋)
 

 

(自己研究戰術)
 

 

因著加加這次的升級，
兩個月前在臉書記錄的文章，剛好可以再拿出來”回味回味”……
--

[5Y9M] 追求神乎其技的目標

自從暑期密集班上完後，每週上圍棋課的時數不多，
開學後甚至只能利用週末一週上一次，
但小子的圍棋功力仍在快速增進中。
 
密集班期間，分先之下(不讓子，猜子決定誰執黑子)，我與小子勝敗一半一半；
密集班之後，每週上課兩堂，小子讓我2子，我的勝率約2成；
開學之後，每週雖只上一堂，小子讓我3子，
通常下不到1/3盤，我的大勢已去，準備輸到脫褲。
事實上在密集班後，每次小子找我下棋，
我的內心除了惶恐，還有千萬個不願......不甘願當砲灰 -_-"
比起密集班期間我倆實力相當時，有天壤之別的感受。
但為了支持小子發展並持續這個興趣，
媽媽總是得打起精神，故作元氣貌，陪小子全程下完，也還好一下就被解決 XD
 
然而，雖然心中五味雜陳，也常提不太起勁，
但下棋的過程中仍有不少樂趣點綴，
小子常會指導我如何下棋，且講的頭頭是道：
 
『很好，這是一步好棋！因為……』(開始講解好幾步)
『這是步壞棋，因為……』(媽媽聽了覺得我怎麼這麼白癡會去下那裡＞＜)
『其實妳有機會反敗為勝，妳看這個方塊四，妳下這，我下這然後喫妳一子，
妳再下這形成”撲”，我這整塊會沒了！』
(吼！撲我會呀，但這地這麼小我怎麼也想不到可以跳進去做”撲”咩！)
 
看著小子講解的過程，媽媽即便有時如鴨子聽雷，但我知道，
成為他的聽眾，也是讓他增進棋藝的方法之一。
 
不過就算媽媽每次與加加對奕後不禁讚嘆這小子真厲害，
但人外有人，天外有天，
小子在棋院就是常會輸那幾個級數與他相當的小朋友。
 
    

 
這幾天與加加的對奕，突然對「棋靈王」這本漫畫裡，
藤原佐為與塔矢行洋為追求「神乎其技」這個目標有很深的體會。
每每看到加加認真下的每一著棋，
都讓我感受到他有著追求「神乎其技」這個目標的動力在。
 
即使目前的他只有區區27級的入門功力。

2013/9/11
--

 
延伸閱讀：
[5Y9M] 記錄圍棋升級