教育是否有烏託邦？
教育不可能存在烏託邦
教育是國家統治階層意志的產物。
以中國為例從秦始皇的坑書焚儒，到隋唐開始的科舉制度，中國曆來的教育都是為統治階層培養政治人才的工具，至於教育過程中的教師首先必須政治正確，只能教授科舉所需的四書五經，八股文，其他的一律視為旁門左道，甚至在清朝中期開始的文字獄，很多反對朝廷的書籍讀物，都視為禁書。
再者教育也是統治階層控制人民意識形態的工具，必須政治正確，政治不正確，讀書人無法得到社會認可。
就目前來說，義務教育和大學教育都主要以國家舉辦為主，學什麼，聽什麼，教什麼都是有關部門嚴格把關，政治不正確，空你有滿腔才華也不可能得當官方的接納和認可，不可能得到社會主流的承認，只能作為邊緣人物存在。
總之教育不存在完美，更不存在烏託邦。
教育是一個隨著時代不斷改革創新的重大課題，人們一直有夢想，一直期待「烏託邦」，這代表了人類美好的願景，在具體實施過程中教育尤其需要「因材施教」「因地制宜」。那麼在實施過程中便需要「修剪得當」切勿「矯枉過正」，這個分寸較之任何尺度都難以把握，因此被教育者從常常會有眾多不適而直至習慣以及自律，他們堅信教育沒有大家的「烏託邦」也許存在適宜個人的階段性的「烏託邦」。
感謝邀請回答，簡單談談我的理解。
1、烏託邦本意是「沒有的地方」，或者可以理解為不存在的完美國度。
2、烏託邦教育也就是指的是完美的教育。瞭解完基礎概念以後我們再來談談這個問題本身。
3、所謂完美，其實完全在乎於個人，每個人所理解的完美本身都是不一樣的，那麼教育的完美也就無從談起。
4、教育作為一個亙古不變而且以後也會永遠存在的話題，會隨著時代的變化和進步逐步發展，可以預見的是未來的教育一定會比現在更好，更全面。
5、其實不論教育方式本身如何變化，本質上不變的還是人本身，所謂完美的教育就是是否適合自己，預期期待完美的教育，更好的選擇是主動去適應當下的教育方式，讓自己成為與當下教育體系相對完美結合體。
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