你覺得職業教育國家應該大力發展嗎？
國家的職業教育應該是教育的一個重要方面。國家培養的接班人和建設者包括腦力勞動者和體力勞動者兩個方面。職業教育方面包括部份腦力但主要是體力勞動者，在今天機械化程度高度發達的時代，體力勞動大多成為操控性的勞動。國家教育計劃部門應根據國家的發展計劃，對各行各業人才的需要對中考要準確的分流。培養中職人員應是考生中的多數。中職教育應儘可能做到對口教育，即校企集合辦學，力求教育質量，使企業和學生都滿意。力求減少所學非所用，確實培養出製造大師的基礎人才。中職教育應大力宣傳，將家長和學生吸引過來。進入普高教育的學生也應有部份進入職業高校培養為職業研究型和管理型的高級人才。總之，教育要儘可能解決所學非所用和高學歷低使用的問題，這對國家對學生都是一種浪費。
謝謝悟空小祕書邀請。
我從這個題目中讀出了兩個可能的意思：一是國家已經大力地發展的職業教育了，接下去還值不值得，有沒有必要繼續再大力發展職業教育？二是國家沒有大力地發展過職業教育，接下去該不該改變現狀，然後大力地發展職業教育呢？
我想很多人都選擇了第二個意思來回答，然後講大力發展職業的重要性。我認為重要性人人皆知，講了也沒有任何的作用，要講講現在的職業教育做了什麼，以後該怎麼去做，可能更有意義。
另外，如何有人讀出了第一個意思，那麼我估計他的回答也依然是繼續發展職業教育的必要性，也沒有太大的用處。
如何對我國職業教育歷程不瞭解，那麼給出的藥方當然是不管用的。因此我有必然介紹一下近二十年來，我國在職業教育方面做了什麼，接下去還要做些什麼。
一、從本世紀初至今，我國在職業教育方面做了極大的努力，職業教育獲得了巨大的成就。
1、以《國務院關於大力推進職業教育改革與發展的決定》第文件來進一步貫徹落實《中華人民共和國職業教育法》和《中華人民共和國勞動法》，從法律制度上來保證職業教育健康發展。
2、推進職業教育管理體制和辦學體制改革，促進了職業教育與經濟建設、社會發展緊密結合。
3、深化職業教育教學改革，適應社會和企業需求。
4、加快農村和西部職業教育發展速度。
5、嚴格實施就業准入制度，加強職業教育與勞動就業的聯繫。職業技術資格等級證進行執施。
6、多渠道籌集資金，增加職業教育經費投入。
7、加強領導，把握好職業教育的大方向。
二、今後發展職業教育應在哪些方面加大力度呢？2019年2月13日，國務院印發了《國務院關於印發國家職業教育改革實施方案的通知》提出了大力去完成六個具體指標：
1、建設50所高水平高等職業學校和150個骨幹專業。一大批普通院校向技術應用型轉變。
2、建成覆蓋大部分行業領域、具有國際先進水平的中國職業教育標準體系。
3、企業參與職業教育的積極性有較大的提升，培育數以萬計的產教融合企業，打造一批優秀職業教育培訓評價組織，推動建設300個具有輻射引領作用的高水平專業化產教融合實訓基地。
4、職業院校實踐性教學課時原則上佔總課時一半以上，頂崗實習時間一般為6個月。
5、「雙師型」教師佔專業課教師總數超過一半，分專業建設一批國家級職業教育教師教學創新團隊。
6、在職業院校、應用型本科高校啟動「學歷證書＋若干職業技能等級證書」制度試點工作。
通過以上的可以清楚地看到我國一直以來對職業教育不懈地大力發展，根據國家改革方案，國家繼續大力發展職業教育，國家規劃六大職業教育目標一定會順利完成的。
一直認為一個國家的教育就是一個國家的未來，很多人認為只要孩子認真學，孩子的成績就會好，任何事物都不是單方面的，孩子想認真學，那老師呢？那學習環境呢？那家長的引領呢？等等這些方面都會對學生的學習造成活多或深的影響，開始只是部分學生沒有學好，中途退學，尤其對於農村孩子而言，這樣幾乎就是斷送了他們的一生。退學後的他們還沒有一技之長，又該如何來應對這個日益快速發展的社會，久而久之，他們在生活的壓迫之下，某些人也會發生心理扭曲，也就越來越多的報復社會的事件發生，我們有需要更多的人力物力財力來治理，這樣是永遠不會治其根本。教育帶來的不僅僅是個人的發展，更是暗含了一個國家的未來。
不是應當，而是必須大力發展職業教育。因為:
第一，技能已成我國經濟發展瓶頸雖然我國高精尖技術（衛星等）國際領先，但大眾製造技術差得很遠。如我國汽車製造水平，幾十年改革開放，也大力投資重視了，究竟我國自主產品有哪些？在國際地位如何？包括其他民用產品，關鍵技術有否？
與中國的教育理念有關。學而優則仕、勞心者治人勞力者治於人。這些傳統觀點，根植於民間。使得人們爭前恐後去學習當官、當頭髮大財，沒有人去做一些所謂卑微的工作。而實際上，工作沒有貴賤、高低上下之分，只有適合而已。就我國教育而言，也概莫如此，都去上大學、上碩士博士，只有走這個方向是正道，而沒有人去與博士一樣的技能職業教育。
謝邀！職業教育作為教育的一個組成部分，應該大力發展。
我國現階段，教育應該是多層次、多渠道相結合的。職業教育作為對從事某種職業所需掌握的職業知識、職業技能和職業道德規範的教育，這是在從事某種職業活動前必須進行的培訓。一般來說職業教育分為學歷性教育（職業學校教育）和職業培訓。
大力發展職業教育具有重要的意義：一、職業教育是發展經濟和文化的重要舉措。職業教育涉及的面非常廣，包括工業、農業、醫療、衛生、教育、商業、家政等，幾乎涵蓋所有的行業，要從事這些行業，都要進行職業培訓。二、提高大眾受教育水平。高等教育中，職業教育佔有很大的比重，職業教育使高等教育對最大多數的普通百姓來說成為可能。
因此，國家應大力發展職業教育，他是我國高等教育的必要補充，同時他也是從事某種職業上崗前的必須培訓。
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首先，大力發展職業教育是落實科教興國戰略和人才強國戰略，推進我國走新型工業化道路，解決三農問題，促進就業，再就業的重大舉措。其次也是全面提高國民素質，把我國巨大人口壓力轉化為人力資源優勢，來提升我國綜合國力，第三，加快職業教育，特別是加快中等職業教育發展與繁榮，來促進就業，消除貧困，維護穩定，由當前製造大國向製造強國轉變，提供人才支撐。最後，職業教育與傳統的教育相比，更重視學生的動手能力與就業能力，更重視培養學生的專業技能，為社會各行各業提供技術，服務型人才。歡迎關注，瞭解更多高考報考資訊。
中國是世界上最大的國家，也是最大的發展中國家，同時是世界最大的經濟體。
職業教育是中國新興的教育，沒有形成完整、完美、巨大的教育體系，完全應該全方位、多功能、多層次、高素質、高品味、高效益、快節奏的全面發展。
中國企業勞動力市場潛力巨大，前景廣闊。傳統農業大國由小農經濟向大農經濟邁進，由『』自給自足的溫飽型『』農業向經濟型市場農業轉變；從嚴格的意義上講，中國才剛剛建立比較完善、完整的工業產業經濟體系，由中國製造變成中國創造，需要高效型、技術型、優質型、科學型、市場型、產業型、經濟型、實用型、價值型等各行各業技能人才。
大量蛻變一些普通高校，由科研型、科技型、學術型轉變為技能型、實用型、效益型等多層面手藝職業教育高校。
目前和以後很長時間，都是中國經濟飛猛發展的需要趨勢，很適閤中國的國情和發展道路。中國工業的先進性、高效性、經濟性等需要大批的各種多層次手藝技術人才，這就決定了需要大批各種精英職業教育高校培養人才的輸出供給。
您好，感謝邀請，很高興能回答您的問題。
1.職業教育和普通教育加在一起，就是我國教育的完整體系。都是現代國民教育體系的重要組成部分，缺一不可。
2.我們的教育理念和思想與科學現代化的國民教育思想還是有一定差距，一直以來認為職業教育是低層次、低人一等的教育。其實職業教育也有很重要的地位。
3.培養高技能人才，教育是基礎，職業教育才是關鍵。從某種意義上說，輕視勞動創造，輕視高技能人才是輕視職業教育的思想根源，發展職業教育，加快高技能人才隊伍建設，必須要從思想認識上，給予真正的解決。
大家好，我是田潤，這是我自己的一些理解，希望能共同探討學習。
謝謝邀請：勞動者的素質直接影響一個國家的實力，國家應該大力發展職業教育，提高勞動者的綜合素質和勞動技能。
什麼都晚了。
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