身為人母，我很理解小S的想法，她「窮養」孩子是希望孩子不要從小養成鋪張浪費的習慣，其出發點是對的。

但是，有些父母把「窮養」發揮得淋漓盡致，就有點過分了。

沙沙有個大學同學婷婷，就是很典型的被父母「窮養」大的孩子。

她家算小康家庭，有個表姐，她從小就被父母以孩子在長身體，買新衣服穿不了兩年就扔了為理由，一直「繼承」表姐穿不了的衣服、褲子。有時候她表姐的鞋子大了，她媽媽會買兩個鞋墊放進鞋裡讓她勉強穿。

就連每個新學期的文具，也是用表姐剩下的。婷婷也要求過買一些自己喜歡的東西，但都被父母一一拒絕。「新」東西對婷婷來說，就是奢侈品。

後來婷婷讀大學，家裡給的生活費，除了吃以外，剩下能買衣服的零花錢很少，也就是說，只能買一些很廉價的衣服。

婷婷從小被灌輸能省則省的消費觀，導致她大學畢業工作後，看到喜歡的東西不會試，更不會買，打從心底覺得自己不能擁有好的東西。婷婷說：「我真的很討厭現在的自己，攢著每一分錢都不知道用來幹什麼，一享受就覺得是在犯罪，可是，我改不了！」

童年養成的習慣，成年後，也許一輩子也再難改變。這就是被「窮養」著長大的孩子，似乎只有繼續「窮養」自己，才能讓她有安全感。

婷婷的「心窮」，遠比窮本身更可怕。

當然，被窮養後的孩子，也不全是婷婷那樣過於自卑的，有些孩子反而是在成長過程中不斷膨脹，遇到機會就會報複式反彈。

我以前在知乎上看過一個關於「窮養」的提問，一個答主談到了窮養對她的影響：「小時候我父母吝嗇於給我買衣服，冬天永遠兩件外套換著穿，導致剛畢業工作，實現財務自由，我就在每個季度瘋狂買買買；堆積多年想要買買買的慾望一旦釋放，就不僅體現在衣服上了，包括包包、鞋子、帽子，一切服裝搭配我都樂於添置；我的衣帽間塞滿了買回來就再也沒穿過的衣服，雖然我經濟條件不錯，但我扭曲的消費觀讓我不知道怎麼教育我的孩子。

她說，彷彿只有在不停買的過程中，她才能得到滿足感。

童年不被滿足的慾望，在成長後，猶如洪水衝破堤壩缺口，瘋狂地傾瀉而下，只為補償童年那個深藏「匱乏感」的孩子。

作為在買不買一線掙扎過的老母親，雖然我沒有「富養」沙沙，但也沒有「窮養」她，我認為最重要的，是給孩子傳遞正確的消費觀。

以前換季時給沙沙買衣服，如果沙沙看上了貴一點的款，我在考慮性價比之後如果覺得能買，會告訴她理由，比如：

「衣服雖然有些貴，但它款式經典，不容易過時，可以穿很多年；

你先想一想衣服的搭配，什麼場合適合穿，如果真的非常喜歡，能穿很多次，算下來也值得。但因為價格貴，所以今年就要少買一件衣服了，因為超過預算了。」

這樣，在購買的同時能教孩子學會平衡性價比，理性消費。

如果我要拒絕，也會給出足夠的理由，比如：

「這件衣服確實好看，但這個季節你的衣服已經夠了；

我不會再給你買，你如果真的想要，可以拿出自己的零花錢，慢慢攢夠了再買。」

我雖然拒絕了，但是我讓沙沙學會為了自己的東西，可以靠自己努力去買。

所以當沙沙和婷婷有一次同時看上一條裙子時，婷婷認為太貴了，自己不適合擁有這麼好的東西，而沙沙認為只要自己努力賺錢，就能買下那條裙子。

我只是想告訴孩子，任何東西，貴有貴的道理，但可以努力去爭取，你有能力，就能配得上。這樣的孩子，長大後，也一定敢於去追求更有品質的生活！

我覺得，不打壓孩子的正常慾望的同時，還應該給孩子傳遞正確的消費觀。

比如，在孩子開學需要採購書包文具時，家長們可以和孩子一起先整理舊的文具用品，一起商量看看哪些還能用，哪些需要淘汰然後添置新的，然後再一起列出購買清單。

去採購的時候，如果孩子還看上了什麼額外的文具，就告訴他這是清單外的東西，如果實在喜歡，可以用自己的零花錢買。

多體驗幾次，孩子們就能慢慢體會按需購買的概念。

除此之外，孩子還應該學會怎麼管理自己的零花錢。

美國一項調查顯示：有零花錢的孩子管理錢的能力遠遠超過沒有零花錢的孩子。

給孩子零花錢是為了讓他在生活中得到如何使用錢的經驗，從而真正學到如何正確花錢。

沙沙小時候，我給她準備了一個上鎖的存錢罐，裡面放著她的一些零花錢，我和她一人一把鑰匙，我告訴了她零花錢的大致用法，並且給了她能隨意用零花錢的權利。

於是在她擁有零花錢的第一周，我就看到她拿著存錢罐里的鈔票，在玩具店很「闊氣」的買了幾個不算便宜的玩具，但我沒有阻止她，兩個星期內，眼看著她把零花錢花得乾乾淨淨。

然後我觀察到：她經歷了一個「從買了新玩具好開心，到想買的貴玩具沒錢買了，不開心」的轉變。

多體驗幾次之後，她知道了看到新東西先忍一忍，這樣才能攢下錢來買喜歡的東西。

所以，讓孩子親身去使用錢、駕馭錢，才是最好的財商老師！

孩子金錢觀、消費觀的養成，是一個細水長流的過程，你在這個過程里，是怎麼給孩子傳遞消費觀，讓孩子管理零花錢的呢？歡迎大家評論區留言討論！

推薦閱讀：