當時，讀五年級的女兒非常熱愛閱讀，卻很不喜歡語文課。在《中國教育報》的一篇採訪報道里，葉開措辭激烈：“女兒學了半學期，肚子裏裝的都是垃圾，我們利用暑假把它倒出來。”

倒出來的方式就是給她看各種經典作品，不給孩子報課外班和興趣班，因爲“基礎教育階段，閱讀是核心。”葉開告訴記者。

此後女兒走出體制，進入了上海平和雙語學校——這是一所今年因學生申請美國大學成績太優秀，被譽爲“藤校收割機”的國際化學校。雖然從不上補習班，但女兒中英文俱佳，初中時就開始用英文寫作，爲出版社翻譯英文繪本，閱讀的習慣也始終堅持，這讓葉開對自己給女兒所做的“閱讀教育實驗”非常自信。

葉開老師在無錫華銳海歸人才子女學校

上週六，葉開老師在無錫華銳海歸人才子女學校舉行了一場關於閱讀的講座：什麼是適合孩子閱讀的書籍，如何引導他們成爲終身熱愛閱讀的人？葉開老師結合自己的研究和教育女兒過程中的心得，給家長帶來了不少啓發。

6-10歲的孩子處於“幻想期”

葉開老師說，如果父母覺得自己的孩子不愛閱讀，首先要去檢查自己家的書架是不是有問題。很少有孩子不願意讀書，只是他們不願意讀對他們來講不感興趣，或者說無聊的書。在閱讀材料的選擇上，應該有一個核心的認識，那就是“閱讀，要遵循孩子的成長規律”。

葉開老師說，讓小學生講“邏輯”，讓大學生“幻想”，這本來就是一件本末倒置的事。“你不能在孩子喜歡大灰狼、小白兔的時候去讀愚公移山。”不同的生命階段要讀不同的書。

幻想期的孩子尚未有效區分“事實”與“幻想”，適合閱讀幻想小說、動物小說等。此時父母應對孩子少做規範、更多寬容。讓他們有更大的空間和時間去拓展想象力、創造力。

可惜我們中小學的教育恰恰違背了人的成長期的特殊性。在小學語文教育中，過分強化了說明文等非虛構作品的閱讀和寫作。“幻想期”是不可逆的，在這個階段應該極大激發孩子的虛構能力，這將決定孩子未來的成色。

動物類小說：彼得兔故事集、小熊維尼、西頓動物故事集、野性的呼喚、黑駿馬、柳林風聲、叢林之書、白海豹、吹小號的天鵝

幻想類小說：哈利波特、納尼亞傳奇、波西傑克遜、碟影世界、希臘羅馬神話、北歐神話、小王子、綠野仙蹤、愛麗絲漫遊奇遇記、格林童話、安徒生童話

葉開老師推薦了十幾年的《哈利波特》

10-14歲的少年處於“探索期”

進入到探索期的孩子，開始能夠區分“事實”與“虛假”。這個時期的孩子，身體和精神都處在蓬勃向上的時期，更適合閱讀探險類、冒險類、成長類的作品。

葉開認爲，初中階段是一個非常矛盾的階段。一方面這個階段的孩子他們最需要來自情感和身體的關愛，另一方面他們又不得不裹在寬大的“醜校服”中，每天埋首刷題、刷分。

初中時期的孩子情感萌動，可以鼓勵孩子們閱讀一些優秀的青春類讀物，尊重男女生青春期的情感。幫助他們從自我認識，到認識世界。“初中階段是塑造孩子個性，提升孩子一生幸福感的重要時期。

冒險類：格列夫遊記、魯濱遜漂流記、西遊記、金銀島、哈克貝利芬歷險記、八十天環遊世界、魔戒、好兆頭、安德的遊戲、無人生還、東方快車謀殺案

成長類：小勳爵、綠山牆的安妮、長襪子皮皮、淘氣包埃米爾、吵鬧街孩子、樹上的男爵、分成兩半的子爵、不存在的騎士、巨人傳、好兵帥克、百年孤獨、二十二條軍規

14-18歲的青少年處於“邏輯期”

14-18歲的青少年開始處於“邏輯期”，他們能區分事實與非事實。這個階段要注重對孩子的批判性思維的訓練，推薦讀一些人文社科、歷史類、科幻類的作品。從幻想期到邏輯期，這是青少年成長成熟的必經之路。

歷史類：傅樂成主編·中國通史、日本講談社·中國歷史、萬曆十五年、晚清七十年、唐代的外來文明、天朝的崩潰、金雀花王朝、地中海三部曲

人文類：失控、奇點臨近、夢的解析、紅書、暗物質與恐龍、自私的基因、盲眼鐘錶匠、昆蟲記、萬物簡史

科幻類：基地七部曲、機器人五部曲、2001漫遊太空四部曲、沙丘三部曲、三體、接觸、雲圖

幼年孩子讀原版，可以“不懂裝懂”

對於讀英文原著，葉老師也是建議“可以早一點開始”，三、四年級的學生就可以讀《夏洛的網》原版了。讀不太懂沒關係，不必強求孩子字字都懂。採用跟蹤追擊，“不懂裝懂”、“反覆閱讀”纔是原版讀物的正確打開方式。

葉開老師認爲，碎片化的學習是低效和無意義的。碎片的時間不如用來玩一些遊戲。那什麼樣的學習纔是有效的？是系統化的學習。深度閱讀是系統化的閱讀，是通過“一本書、一位作家、一個時代”實現的。讓閱讀滾動式上漲，漸漸地，這些讀到的東西就能內化成自己的知識。

其實成年人讀書也是一樣的。語文教材要求我們讀透、讀通，其實是不現實的，就像沒有一個人能號稱自己讀懂了《紅樓夢》一樣，人生不同階段，每一遍讀經典，都能讀出不一樣的感覺。

現場提問家長

現在很多媽媽會鼓勵孩子聽書，理由顯而易見，《三國演義》《水滸傳》之類的經典，孩子讀下來非常吃力，但是如果聽書的話，就會輕鬆愉快不少。但葉開老師反對這樣的閱讀方式，他認爲聽書的方式會錯過很多精彩的細節，這不利於孩子日後寫作水平的發展。“因爲寫作需要對細節的把握。”葉開老師說。

4月13日，著名作家、環球旅行家、自然紀錄片導演老極（徐承華）將在無錫華銳海歸人才子女學校開講，探討爲孩子進行旅途教育的祕密。

意猶未盡

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