【实习日志】试著教学，绘本-小金鱼逃走了（教案分享）
前言：
【实习日志】前往基隆海洋科技博物馆去校外教学
前往海洋科技博物馆以后，
认识了鱼的构造、这次更是利用资源回收物来制作属于自己的立体鱼，纸盒、色纸、小贴纸、
或是以绘画的方式稍微点缀，一只只很缤纷又有创意的鱼儿就这样子诞生了！
老师也会提供不同的素材才让幼儿有自由发挥；完成以后会让幼儿有上台分享的机会，
除了能让幼儿欣赏不同的作品以外也心相信借由观摩他人的作品能让其他幼儿变得更有创造力。
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引起动机： |
1.询问幼儿有无吃过、看过哪些鱼类？ |
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活动过程： |
1.分享「小金鱼逃走了」绘本(透过故事内容与生活经验结合联想，例：圆形，眼镜、轮胎) |
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结束活动： |
让幼儿恣意在教室内像鱼儿一般自在的游走(并拨放鱼儿水中游的音乐)，当音乐停止，每个幼儿的动作也都必须要静止不动，请一位A幼儿说：「小金鱼」，其他幼儿则需回答：「变变变」，则A幼儿即可回答想要变成何种动物。 |
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延伸活动： |
发下色纸，利用图形(圆形、正方形、三角形...)完成小金鱼样貌的衣服A4大小的作品 |
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注意事项: |
1.当幼儿说出小金鱼可能逃到大海的时候，需要向幼儿说明小金鱼为什么无法在大海里生存的原因，教学前的准备与试教内容的正确性 |
分析与省思：
能够站在台上教学真的是一件不容易的事情，
首先必须克服自己很紧张的情绪以外，还要对自己的课程熟悉并且很有信心。
需要确切的符合主题在针对孩子的年龄去设计，事前准备更是不能轻忽！
有目标的让孩子能够真正的学习才会是成功的教学，课程结束后的延伸活动。
还要了解孩子们的学习情况去加以调整下一次的教学，
透过教学的过程还能够一边检视自己的缺失，教学相长的环境都能让彼此受益良多。
让这么一次难能可贵的经验很有收获；不尽完美还有许多需要补足的地方，仍然虚心受教中。
延伸活动（幼儿作品）：
这些恣意在水中悠游的小金鱼们各个都好有特色，创造的过程欢乐；
得到的回馈更是难能可贵（看见潜力无穷的创造力）-觉得充满斗志。
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