一年新增十所國際學校，北上廣之後，成都成國際教育新“高地”

近年來，隨着我國經濟的高速發展和國際化的不斷加深，人們的生活水平在不斷的提高，對於教育的需求和支出也在不斷的增長，同時更加註重將中外教育理念和教育方式有機的結合。需求端市場不斷增長促使新進入者和現有學校經營者的擴張與增長，國際學校也因此迎來了發展的黃金時代。

據數據顯示， 2018年中國大陸地區新增國際學校87所，增幅達12%，國際學校總數量爲821所，其中，外籍人員子女學校共121所，民辦國際學校426所，公立學校國際部274所。預計2020年國際學校市場規模將達436億，未來國際學校市場發展勢頭依然強勁。

2018年新增國際學校的區域分佈

長久以來國際學校一直盤踞在北上廣一線城市和地區，一線城市經濟發達，大量人口涌入，對優質教育有着強烈的訴求，似乎要上一所好的國際學校只能奔赴這裏。但從2018年新增學校的區域分佈顯示，國際學校已經開始逐漸遠離一線城市轉到二三線城市開辦。

究其原因，一來是因爲一線城市投資成本過高市場競爭力大，二來是隨着經濟的發展二三線城市的居民有實力消費國際教育。

要問近年來，除北上廣外，國際學校增速最快的省份到底是哪一個？四川毋容置疑名列前三位！

四川國際學校發展

四川國際學校發展起步相對較早，自1995年成都麓山光亞學校開設國際課程開始，四川就在成立國際學校的這條路上一路狂奔。

2000-2009年期間，新增17所國際學校。2010年至今，新增了37所國際學校。2015、2016年和2018年，這三年國際學校新增數量最多，達到了新增數量的小高峯。

2018年整個四川省新增10多所國際學校，也讓四川國際學校的增量一躍成爲全國頭把交椅，在這其中成都更成爲“名牌”國際學校的必爭之地。

目前，成都國際學校數量達37所，綿陽3所，巴中、遂寧各2所，在所有國際學校中，民辦雙語學校所佔份額大於60%，公立學校國際部/班佔到總數的三分之一，外籍人員子女學校約佔6%。

成都夜景

英國、丹麥、新西蘭、法國……這些年來，無論是中外合作辦學公立學校，還是私立國際學校，成都教育領域的國際面孔越來越多。

“國際化+教育”，正成爲成都擁抱世界的一張新名片

成都部分優質國際學校一覽

2019年，成都又將迎來4所高品質國際學校。

1、成都東辰外國語學校

成都東辰外國語學校，位於溫江區永寧鎮成都醫學城B區，是來自中國科學城、東辰教育集團領銜主辦川內旗艦學校，是東辰教育的旗幟與標杆。

學校集學前教育、小學教育、初中教育、高中教育、出國預備教育爲一體，預計於2019年4月全面竣工，2019年9月正式開校。

據校長楊建平介紹，學校建成以後，將爲溫江提供8000個學位，實現小學2400人、初中3600人、高中2000人的辦學規模。

2、成都墨爾文學校新津校區

中國西部首個英式“森林學校”——成都墨爾文學校新津校區，位於新津花源牧馬山下，計劃引入“森林學校”概念，每週帶領孩子到郊外學習，讓學生和大自然交融。

學校爲3~18歲學子提供K12一貫制、個性化教學，提供雙軌選擇。

新津校區第1期專門爲幼兒園、小學而設，2019年9月啓用，預計提供300個學位；而初中和高中校區則要到2020年9月纔會全部投入使用。

3、成都天立學校

成都天立學校是由天立教育集團創辦的一所私立K-12一體化學校。其中，幼兒園、小學部將於2019年9月開學，中學部將於2020年9月建成開學。

在校園建築設計上，學校以創新型、開放式建築羣爲特色，恆溫游泳館、擊劍館、攀巖館、開放式圖書館、兒童劇場一應俱全，爲學生提供了體驗式、共享式、虛擬邊界的未來學習、生活空間。

4、萬匯國際學府·都江堰學府

萬匯國際學府·都江堰學府，位於都江堰青城山鎮芒城社區，包括小學、初中、高中全部學段，佔地面積168畝，分三年完成建設，由原草堂小學校長藍繼紅任總校長。

2019年9月，都江堰萬匯國際學府小學府將率先投入使用，初步計劃招收4個班；中學府將於2020年9月投入使用，高中教育則要等到自己的初中生畢業之後再開始。

成都何以成爲國際教育發展新“高地”？

是什麼促成國際學校在成都的快速發展呢？可以從下面幾個因素分析。

政策因素：政策支持。四川省國際學校發展較晚，但是增速不慢。2017年四川省教育廳發佈《四川省教育事業發展“十三五”規劃》，其中明確要進一步提升教育對外開放水平。統籌利用國際教育資源。從政策導向上鼓勵國際教育的發展。

經濟因素：經濟平穩。2016-2017年連續兩年GDP增長穩居全國第六，整個四川，特別是成都GDP所佔比例一直居高不下。

大環境影響：不斷擴大的國際教育需求。據統計，2017年中國留美人數超過35萬，近年來，隨着國民經濟水平的不斷提高，越來越多的家庭對於國際教育的需求也在不斷擴大。四川位居中部腹地，吸引了大批高精人才，加上四川周邊有大量外國人，因此，成都國際學校的發展可以說是在意料之中。

同爲經濟發展迅速的內陸地區，山東和河南2016-2017年連續兩年GDP增速分居全國第三及第五，2018年兩地國際學校新增數量總共才7所，經濟的高增長卻並沒有催生國際教育的高增長，這與當地民衆的教育觀念及開放程度有關，河南與山東地區作爲中國“高考大省”對於傳統教育的觀念與接受度比較深刻，而對於國際教育的重視程度有所不足。