開闊眼界、趣味驅動，培養4-12歲孩子的求知慾

好的教育，不是給他世界觀，而是帶他觀世界

這4個字

是最好的教育

前段時間，朋友圈被一個公益短片刷屏了，很多人看了後都爭相轉發，也瞬間明白了：

這4個字，纔是給孩子最好的教育。

短片中，小女孩珠珠陪媽媽一起在菜市場賣菜。

她們的攤位生意慘淡，因爲賣不到錢，母女兩人的生活甚是清貧。

一天，珠珠看到隔壁賣豆芽的攤位生意很好，便提議媽媽：“我們也可以種豆芽

芽來賣嗎？”

經營着本小利薄生意的媽媽，看了看自己的攤位，又想到種豆芽會遇到的困難，臉上浮現了一絲的停頓與猶疑。

就在觀衆都以爲媽媽不敢嘗試，而拒絕女兒的想法時，媽媽突然看着女兒，堅定的說：“我們試試。”

於是，她們便有了第一次嘗試。

可毫無經驗的母女倆，將豆芽種植在陽光下，這根本無法種植出好的豆芽。

看着枯死的豆芽苗，母親微笑着告訴女兒：“沒關係，我們再試！”

有了第一次的失敗，堅韌的媽媽找來書本，希望從中得到訣竅。

儘管母親只上過小學，書上的字都認不全，但她仍陪着女兒一起研究。

很快有了改進方法，她們找來布料蓋在豆芽上，渴望成功的珠珠問：“這次會成功嗎？”

媽媽的回答依然信心十足：“我們試試！”

但結果讓母女二人又陷入了沉默，第二次嘗試又失敗了。

原本貧窮的生活，因種植豆芽變得更加窘迫，而媽媽還是沒有放棄，擡頭又對女兒說出了那句充滿魔力的話：“我們試試！”

終於，她們找到了失敗的關鍵原因，沒有給豆芽按時澆水，在第三次嘗試後，母女二人大獲成功。

在欣喜若狂的同時，媽媽還不忘鼓勵女兒：“要不要去嘗試種植別的東西？”

而此時的珠珠，已經受到了母親的影響。

這一次，變成了她勇敢而又堅定的對媽媽說：“我們試試！”

正如短片中女孩說的那樣：媽媽說的“我們試試”就像一劑神奇的養料。

這份養料不僅滋養着豆芽茁壯成長，也將一個貧窮家庭的女孩滋養成爲一位博士生。

盧梭在《愛彌兒》中說：

“教育的目的不是讓孩子掌握多少知識，而是讓他在緊急情況下，運用自己的智慧和韌勁去迎接挑戰。”

父母不壓抑孩子的天性，經常對孩子說“我們試試”，並帶着孩子去嘗試新鮮事物，培養出孩子堅韌勇敢的品行，終將會影響他的一生。

西班牙教育短片《Alike》，一直被很多幼教老師奉爲經典。

動畫的內容是這樣敘述的：

兒子帕特第一天上學，蹦蹦跳跳地走在街上，突然被路邊的小提琴演奏吸引，興奮地開始模仿起來。

而爸爸卻不爲所動，遞過來了書包，提醒他說：“這不是你該做的，快去學校纔是你現在該做的。”

於是帕特依依不捨來到學校，他想起剛纔的一幕，便興奮地畫在了紙上。

儘管很有繪畫天賦，也畫得很逼真，卻被無情地指出：“這不是你該做的，ABCD纔是你該學習的東西。”

日復一日，帕特被“規定”着，禁止嘗試新事物，禁止做和別人不一樣的事。

但漸漸地，帕特越來越不開心，一直到最後，原本有天賦的帕特，也變成了一個庸庸碌碌的“普通人”。

人們常說：藝術源於現實。

短片中的爸爸其實就的生活中的很多父母，他們不顧及孩子的想法，看不到孩子的天賦，甚至阻礙着孩子開發興趣。

孩子想學小提琴，覺得孩子是瞎折騰；孩子想看漫畫書，覺得孩子在做無用功；孩子想做家務，還覺得孩子是幫倒忙；

上週末，我帶着女兒去她同學思思家做客，玩了沒有倆小時，淨聽思思媽在咆哮了。

思思，不要亂畫了，你畫的都是啥呀，又不能成畫家。

思思，不用你摘菜，竟在這添亂。

思思，你說想學游泳，還是算了吧，你也成不了運動員；

一直到喫完飯，我都沒看到思思笑過一回。

我去安慰她，反倒被她說的一句“我真沒用”嗆得說不出話來。

人性的弱點中寫道：“培養自信的方法，就是獲得一次次成功的體驗。”

孩子的很多天賦都需要開發，很多品行也需要培養，如果第一次嘗試就被打壓，那他一生都會活在自卑之下，更不會有大出息。

上世紀七十年代，紐約有個叫愛德華的牙科醫生，他有一個從小就愛鑽研的兒子，名叫馬克。

在電影《星球大戰》大熱時，小馬克被電影的藝術效果深深吸引，突然有了拍電影的想法。

“那我們試試吧！”這是愛德華對馬克想法的第一回應。

說幹就幹，愛德華不惜重金爲兒子買來了一臺手持攝像機。

機器很重，幼小的馬克哪裏能扛得動，繁忙的愛德華就抽出時間，主動扛起機器，和兒子合作拍了第一部影片。

又有一天，10歲的馬克突然告訴爸爸，自己對編程很感興趣，想學習編程。

在那個互聯網剛剛興起的時代，10歲孩子想學編程，簡直就是天方夜譚。

然而對於兒子的新奇想法，愛德華再次迴應說：“那我們試試吧！”

要知道，愛德華對編程一竅不通。

然而在他的教育理念裏，只要孩子感興趣，願意嘗試的事情，他都可以支持，不做任何阻攔。

後來兒子馬克考上了哈佛大學，在父親鼓勵精神的影響下，大學期間他創建了一個社交軟件，後來僅用幾年時間，就建立了自己的網絡帝國。

這個社交網絡就是衆人皆知的Facebook，而這個敢於嘗試新事物的孩子，就是Facebook 創始人——馬克?扎克伯格。

徐小平說：

“人生就是永不停息的探索，要讓孩子在不斷探索中尋找自己的天性。

父母要尊重並呵護這種天性，才能培養出一個優秀的孩子。”

顯然，正是愛德華的“我們試試”的教育理念，才讓扎克伯格擁有勇氣去創新，開拓了一個新的社交時代。

人們常說：“在生活的道路上，什麼事情都會發生。”

在育兒理念上，父母看似支持的僅僅是孩子的一個想法，其實，支持的是孩子的一生。

在一季《爸爸去哪兒》中，吳尊作爲父親，就曾因爲女兒neinei的一句話情緒失控，淚流滿面。

村長問neinei：爲什麼以前離開爸爸會哭，這一次離開爸爸卻沒有哭？

neinei天真的說：“因爲爸爸告訴我，你要勇敢。”

其實，看過節目的人都知道，吳尊不僅僅是嘴上告誡女兒要勇敢，他更是在女兒面對新事物時，一邊鼓勵嘗試，一邊和女兒一起去挑戰。

之前網上就流傳着一則，吳尊爲女兒示範玩滑滑梯的視頻。

起先是女兒站在滑梯前，想嘗試，又害怕而止步不前。

吳尊沒有說教，更沒有嘲笑，而是放下明星身段，親身爲女兒示範了一番。

看到爸爸的示範，女兒終於有了勇敢的第一次嘗試。

遇到挑戰，一起嘗試，吳尊的這種育兒理念慢慢地根植在了neinei的內心，短短的幾年後，就讓neinei從愛哭怕人的小蘿莉，長成勇敢愛助人的大姑娘。

父母在教育孩子時，孩子可能不記得你說了什麼，但始終記得你做了什麼。

父母帶着孩子一起嘗試，更能教會孩子自己揮動翅膀飛向天空。

白巖鬆曾說：

“如果成長永遠是一個模式，順理成章、潔白無瑕、陽光燦爛，那不是成長。

成長應該是立體的、真實的，不斷犯錯誤的。”

如果孩子突然有新奇的想法，有求知的意願，父母最該做的，就是在靠譜的範圍內，給與他無盡支持，並身體力行地帶領他去嘗試。

不壓抑孩子的天性，不束縛孩子的想法，讓孩子的思維和性格，在成長路上自由而奔放地生長。

那些嘗試，那些經歷，那些風景，全都會融入孩子的骨子裏，成就孩子一生的高度，照亮他一生的路。