感謝邀請。以下僅站在家長的角度，提出自己不成熟的幾點意見。

愛上語文，更多的是愛上閱讀。培養孩子對閱讀的興趣，並愛上寫作，是越早越好。孩子閱讀量不夠，寫的作文就像擠牙膏一樣，寫不出什麼東西，也沒什麼語感。那麼，促進寫作能力提升=良好氛圍+善於閱讀+生活體驗+激發興趣+不斷鼓勵+……。

良好氛圍。在夫妻恩愛、家庭和睦的前提下，營造「書香家庭」氛圍，精心打造一間溫馨的書房，工作休息之餘，家庭成員放下手機、拿起書籍，積極形成一家人共同喜愛閱讀、喜愛學習的濃厚氛圍。

善於閱讀。要讓閱讀成為悅讀，通過孩子自己選書閱讀、和孩子一起去閱讀、參加某個閱讀活動等方式，談心交流閱讀體會，只要「三觀」正確，不必要去糾結具體的對與錯，並把心得體會大膽地說出來、寫出來。同時加大閱讀量，同時與孩子一起定時、定量完成閱讀，效果會更好。

生活體驗。多帶孩子走出去，外面的一草一木、一人一事等都是我們寫作的現實題材，通過互相發表觀點，大膽提出意見，回去大膽寫出來，想到什麼就寫什麼。只有先寫得出來，再慢慢規範解決如何寫得好的問題。

激發興趣。興趣是最好的老師，沒有興趣，一切等於空談。可以充分利用現代科學技術，將孩子的作文投放到朋友圈、QQ、微博等社交媒體，家長暗地邀請自己的好友或家人，給孩子留言、鼓勵、點贊，這樣對增強孩子寫作的自信心是很有幫助的。同時幫助孩子在網上投稿或參加作文比賽等方式發表文章，通過給孩子潤色，當孩子自己寫的作文發表後，收穫的心情可想而知，效果是很明顯的。

鼓勵尤為重要，別人的鼓勵就是你前進的動力，家長要注意一個眼神、一句話的力量。同時掌握基本的寫作方式，培養良好的寫作習慣。一步一步走，循序漸進，相信提升孩子的寫作水平，將一生受用無窮。

說句實話，如果不是將來想從事相關專業工作，只為了考試，那沒有必要非得愛上這一科，認真學習，多拿分數，和喜歡不喜歡其實是兩回事。

何況，喜歡一個科目往往是從考出高分或者取得進步開始的。

其實我覺得學語文是很有趣的。這個科目不像數學需要大量計算大量刷題。而且你會有時玩一些文字遊戲也是很有趣的。

比如當初文理分科時 我就常常套路我同學：

我：你喜歡文還是喜歡理？

同學：喜歡理（你）

有時也一起玩玩對對聯，或者文言互懟

而且喜歡語文與閱讀量也很有關係。當然，我這裡說的閱讀不是一定要去看唐詩三百首之類的，看自己感興趣的，小說也可以。不一定要什麼中外名著。小學可以看看楊紅櫻，初中可以看看曹文軒，沈石溪，高中可以看看劉慈欣，張愛玲。

最後，既然是語文興趣，肯定是和成績掛鉤。其實語文成績想要提高，主要是語文選擇題盡量對，閱讀和古詩理解都是有套路的。網上查查各類題的答題模板，記一記，再從文章中找答案，古詩把意象和情感詞圈出，在分析。作文想提高不是一蹴而就的，講真，想提高作文不如多看點滿分作文。當你成績提高，興趣自然也會提高。
一直都覺得，喜歡一個科目，無非兩種情況，要麼真的喜歡，要麼喜歡那個科目的老師。你可以都試一下。
喜愛上自己所幻想出的人物

震驚於自己所設計出的事件

有想要表達的思想

個人認為在學習的初始時間，有一位好的老師帶領很重要。可以是學校老師，也可以是身邊任何一位可以影響到自己的人。

我從小喜歡上語文課，因為我的第一位語文老師是一位很溫柔，耐心，教學經驗豐富的老師。她對我們班同學的影響是春風化雨式的。她帶了我們小學六年，一直是班主任，我們小學同學相比其他班同學都很優秀。她對我來說，是奠基了階梯的帶路人。

初中時，有一位老師只帶了我們一年，但她熱情，創新的教學模式給語文教學帶來了新的活力。她鼓勵我們做札記，寫周記，不拘於內容，只要是生活中每一個令你銘記於心的瞬間，她對我來說，是打開了文學世界的大門。高中語文老師是一個和「意識流」的老師。她的教學不侷限於課本，上課給我們放《曉松奇談》，《巴黎聖母院》和《辛德勒的名單》等經典電影，她說高中語文已經不是在交內容了，應該是培養我們的語文素養的時候當你愛上語文，愛上閱讀，愛上文學，那你的作文也不會差
理由和上一位大兄dei一樣。我初中的語文老師是個頗有民國教書匠的老頭，固執又和藹，和我爺爺認識。我高中的語文老師是個特有氣質的女人，漂亮又有學問，嗓音清脆。所以我喜歡語文，為的就是他和她的一句表揚。我就是這麼膚淺，哈哈！

首先，喜歡你的語文老師。

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