如何學會英語母語般的發音？

估計是發問題的是大人吧，分小孩和成人兩種情況吧。

小孩，是習得，浸泡在您想要學習的語言口音中就可以了，比如喜歡英國倫敦音，那就聽這些視頻聽力材料，跟這樣口音的老師系統學習，多跟這樣說話的人對話練習。當然最好的辦法是就住在這樣的地方，有幾個月或者更長時間，慢慢就習得了。我女兒就是呆了三年，純正美音，甚至都帶一點美國南方的味道。

大人呢，相對有點難，不太可能達到一模一樣的口音，但是可以類似。我現在就屬於這樣一種狀態，雖然近幾年我在美國呆著，但是去之前我已經是這樣了。學習還是有方法的，學習音標，至少能夠區分開各個音素，然後仔細聽，不斷模仿，另外也是多跟老外交流，實戰練習，同時吸取他們的發音特點，主要是各種連讀、輕重音，語調，句子的調子，慢慢你也就可以了。

但是哪種情況，都是目標有效語音輸入量夠，練習輸出夠，才能達到。

在國內想學會英語母語般的發音，是一個既難又不難的問題。

難的是：如果沒有掌握技巧，或者我們常說的套路，只是單純模仿，難以快速出成效，或者出現畫虎成貓的結果。

不難的是：找到一個優秀的老師，或者優質的課程，從源頭開始進行精準地學習，俗話說，磨刀不誤砍柴工。

首先從以下4個維度著手：

一把26個字母單個字母發音，及元、輔音組合發音特徵等弄清楚；

二正確英語發音部位及輔助共鳴位；

三英語連讀、略讀、弱讀、吞音等習慣。

四說話時的重讀、語音、語調等。

就以上四個問題做簡單擴展:

一英文字母共26個，其中5個核心字母就是母音字母a、e、i、o、u，認識陌生單詞，就是認識這5個母音字母，及其相互組合發音，就能快速準確發音及積累單詞，母音發音重點，在口型的大小；

輔音字母大部分和漢語拼音字母相似，找出共同點和區別不同處，輔音發音重點，主要在唇舌的位置變化。

二中文發音有，一聲、二聲、三聲、四聲等4個聲調，漢語發音的位置比較靠前，只要運動嘴巴的前半部，就能完整的說好中文；

而英文缺乏4個聲調，發音位置比較靠後，多發在喉嚨部位，同時多用鼻腔、胸腔、腹腔等共鳴來輔助發音。

所以在說英文時，盡量發音位置靠後，嘴型儘可能縮小，用舌頭說話，會更靠近西方，英語為母語的國家人士說話的腔調。

三母語為英語國家的人士說話時比較快，有時說話像嘴巴里含著大舌頭，是因為很多時候，單詞和單詞之間有連讀，略讀、吞音等。大體規則：輔輔略前，輔元相連。

輔輔略前：也就是兩個單詞在一起，前面單詞是以輔音字母結尾，而後面單詞是以輔音字母開頭，那麼，前面那個結尾的輔音字母，就略掉或弱化，

比如：Good morning, Good中的d弱化無聲或省略不讀，Goo(d) morning,此類推推 las(t) week , abou(t) three years…;

輔元相連：也就是兩個單詞在一起，前面的單詞是以輔音字母結尾，而後面單詞是母音字母開頭，那麼前面那個輔音字母和後面開頭的母音是相拼。

比如：I live in... 可以讀成I living..., I like it讀成 I likit…大家可以多找些句子練練。

四語腔語調：一般陳述句、特殊疑問句是降調，也就是最後一個單詞音是下降的；一般疑問句，說話使用升調，最後一個單詞音是往上升的。

重音：在一個句子裡面，如果你想強調哪一個，就把這個單詞聲音往上拉，就是重音，也就是特別想傳達給別人的意思。

因為時間和篇幅有限，只能分享到這裡，想要學得更好就要多有效模仿和練習。

覺得有用就請分享或關注我哦，我是Angee安吉，一個有專利愛聊心的英語老師。

這是個有趣的問題。

發音這件事，其實是個純模仿的過程。

如果說「學英語」是個學習的過程，學發音則更像k歌。

區別在哪呢？

前者方式方法起的作用更大；後者嘛，老實說，靠天分更多些。就像唱歌的音準，練習的確可以提升，但有些人就是天生唱的就准。

有點扯遠了。

這個答帖有點離題，不過既然已經跑題了就再扯點兒吧。

我們作為外國學習者，真的不需要在意英語發音夠不夠native。因為英語是事實上的世界語言，它本身在世界各地就有不同的發音。即便是英國本土，也是十里不同音。你要學native，學哪個native？

比方說："Good day! "

如果你去蘇格蘭，發現大家說的是/gu:d/ /di:/。

but不是「爸特」而是「布特」……

你去紐西蘭，那裡的人說bed、dead...都說成bied、died...

人家也是native，但人家並不在意自己的發音跟BBC一樣還是不一樣。

我們一個外國人，還在意它幹啥？有點自己的口音就有點唄。

「人們是通過自己的意願、感應和知覺而取得對自己身體和思維進行控制的。猴哥在搜索意識控制文章時看到這句話時很開心，至少直接有人說思維控制問題了。猴哥曾論述過英語聽力的意識控制力問題，當時也是有感而發。因為我認為，英語聽說和歌唱具有很強的相關性，可以說從歌唱入手是掌握英語聽說的秘密武器。不過，有的喜歡唱歌的人，英語聽說不太好，可能是沒有意識到這種相關性，不過承認有很多英語聽說能力很強的人得益於歌唱過程的訓練。

氣息是歌唱的動力。正確的呼吸能使歌者獲得良好的氣息支持，從而更好地去表現歌曲的內容。正確的呼吸方法也是學好英語發音的基礎，氣息支點的掌握也至關重要。誰懂得呼吸，誰就能學好英文母語般的發音。不過呼吸是一門廣泛看似深奧其實通過訓練可以掌握的一項技能。在斯塔林的《人類生理學》中，是這樣描述呼吸的：「由於胸或胸腔有節奏地交替擴大或縮小的容積而使空氣不斷更新。胸的每次擴大而膨脹，使空氣（氣息）通過氣管或風管被吸入肺里，這就是吸氣。胸放鬆時，它收縮而容積縮小，從而把肺中的空氣逐出或排出，這就是呼氣。」同樣，呼吸在英語發音中也是一個平常的不能再平常地動作，英語發音有啥特點呢，我想最直接的特點就是腹式呼吸。有了這個認識，我們才能在英文發音中，遵循英文發音特點，一張口就帶有英文味道。我們經常看電視或收看英文視頻時發現，有的人語音並不太準確，還有點難懂，比如我經常看TED演講時，有的演講者的英文可以說很糟糕，但是整體感覺就很舒適，濃濃的英語味道，這就是他們已經掌握了英文發音特點，形成了無意識的控制力。腹部發音法的顯著特點就是氣息支持和一種呼吸的爆發力，知道哪裡重和輕。面對蠟燭說話，蠟燭動不動是區分發音方法的有效小技巧。我們說話時每一分鐘都離不開氣息的支持，同時還有要呼吸的支點。找個支點，就是感覺支點，需找到支點是核心。有的歌手幾年都可能找不到，最後改行了。英文發音找到支點，也要不斷尋找和更正。

有了上面的分析，我們可以作對比研究，從而認識到問題所在。中國人普遍用前口腔發音，美國人普遍用後口腔發音。發音位置不同，發音方法不同，當然感覺的效果不一樣。用英語的發音說中文就是洋鬼子，用中文發音方法發英文，毫無英文美感。

那麼如何實現英文發音的地道呢。可以進一步了解下基本的發音知識。人類的發聲有五大共鳴腔體，不同的腔體由於質地、結構等差異，共鳴的聲音效果有著明顯的差別。我們人類，不管是亞洲人還是歐美人，都是與生俱來一套完美音響-五腔，由低、中、高音喇叭結合，協同作用可以發出天籟之音。五大腔體，從低音、中音區到高音區有：胸腔、咽腔（後口腔）、前口腔、鼻腔、顱腔。這些位置的運用或共鳴腔體的使用多少及綜合運用能力直接反映發音效果。五腔共鳴的有意識訓練和控制是我們獲得一把魅力嗓音、說一口優美、富有魅力、地道的英語的必經之路，任何人只要堅持一個星期，都會感覺自己的嗓音發發生質的飛躍，自己說出來的英語也越來越有美國播音配音員人那種味道了。

說這麼多還是想說，英語聽力不是靠硬幹的，不懂這些規律再硬幹只能在錯誤的道路越走越遠。舉個例子，器樂演奏中有斷奏和連奏，學好發音，用連奏的方式說出英語來，配合口腔的後部共鳴，加之較強的氣息支點運用，即使你但次發音是亂七八糟的，不過感覺起來，英文的味道也是足以讓你驚訝的。

我覺得任何語言類的學科就是輸入和輸出兩部分。

首先要確立一個信念，自己是想學的，而且只要真正想學，不管多爛的外語都能學好。

語言類是大量輸入，找教材也好，比如新概念，美劇也好，大量的沉浸在英文的環境里。等能把課文或者美劇台詞都聽熟了，這句說完能知道下一句了，就可以開始下一步，背誦。

背誦也是有講究的，聲音平平，沒有高低起伏的，這種背誦效果很差。要有感情的背誦，模仿背誦。學得越像越好。

這樣積累到一定程度，下一步就是說，怎麼說呢？看到一個東西，看到一個場景，心裡有個想法，都嘗試用英文說出來。

腦子裡盡量不要想著中文再翻譯，直接想著如果我是英國人，我應該怎麼說這句話。不要怕語法錯誤，同時看美劇或者背課文不要停，慢慢語法就糾正過來了。

最後一步，找外國人鍛煉去吧，這個方法有很多，不一一贅述了。

說實在的吧，我看了其他回答，都是說要不停的練習發音，節奏等等，但我覺得本質上來看一定的練習是不足以讓一個人發出母語般的發音，更重要的是去一個英語國家體會！這就好比外國人學中文，在外國時，他的發音很難辯識，但他在中國一段時間以後，發音就會很清晰，甚至說的比中國人都好！這就是一個外語環境的重要性！

個人觀點認為如果真的想要學習一門語言的純正發音就去那個國家的環境中感受一下！如果是英語的話，個人認為去英國或者美國都可以，畢竟這是英式發音和美式發音，實在不行也可以去澳大利亞學習澳式發音，不太推薦去印度，我不太喜歡印度的捲舌音，包括印度人自認為標準的印式發音！

一般人認為有外教就是萬事大吉，其實不以為然！

1、科學的學習方法，線上線下相結合

2、閱讀養成習慣，鍛煉學習能力

3、心理學教育經常鼓勵孩子發音，選擇正規的課件學習

4、雙語老師配合學習，家長伴讀激發孩子學習興趣

1.practise every single sound one by one twice a day for at least one month.

2.practise word-stress for another 3 weeks.

3.practise rhythm for one more 3weeks.

學習音標時，最好要有一名有經驗的指導老師來指導，如果條件不允許找一段標準的發音視頻，跟著視頻中人的嘴型進行練習也好。在練習時也要有一面鏡子，在練習音標開始階段需要通過鏡子來使自己發音的嘴型來達到標準。音標學習要注意長音和短音，長音一定要把音發足，短音發音要短促而輕快。練習完一個音標的長音和短音後，要記得反覆對比練習，等到自己把這個音標的長短音練習到來去自如時，方可繼續。等音標練完後，可以通過練習短語來提高嘴部肌肉和嘴唇的耐力。最後一點就是要開始練句子，畢竟我們學習音標的目的就是能連著說一段話，在練習句子發音時對每個句子要多讀幾遍，而且要注意句子發音的語調。

可關注我的頭條號，裡面很多學英語的視頻。

就這個問題，可以看下這個視頻：

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