激勵和留住在線學習者的100個活動
自打2009年在線認識了 Curtis Bonk教授之後，我們之間的郵件往來，如同使用即時通訊一般，幾乎每一次，我把郵件發過去，瞬間就收到他的回復，簡直就好像他一直始終在地球的另外一頭，等著回復我的郵件一樣。
Curtis Bonk 教授是高產的，而且他的著作都非常受業界同仁的認同。《世界是開放的：網路技術如何變革教育》先後被翻譯成了中文、俄語、阿拉伯語等多種語言版本，其中阿拉伯語版本還是我介紹的譯者給Curtis 認識。
而《世界是開放的：網路技術如何變革教育》這本書的中文版本已經脫銷，並且絕版了。新書原價只有49元，而在京東上面，二手書的價格已經被買到了190多元了。
後來，Curt 告訴我，他公開在線出版了一本書，名字叫做 Adding Some Tech-Variety: 100+ Activities for Motivating and Retaining Learners Online。直譯過來，就是《增加一些技術多樣性：激勵和留住在線學習者的100個活動》。
後來，Curtis Bonk兄郵件告訴我，這本書的中文版本，已經由北京師範大學陳麗教授的團隊翻譯成了中文，並且也同樣採用開放出版。目前，這本書的英文電子版本，是可以直接在線下載（Free E-book PDF）、也有專門可以在亞馬遜上下載的 Kindle版本，中文免費在線下載的版本、以及紙質版本。
這本書的主題是一個非常重要的議題，就是如何劉激勵和留住在線學習者，這是一個難題，也是一個世界性的話題，更是制約在線教育發展的一個瓶頸性的問題。
http://tec-variety.com/
不僅如此，作者 Curtis Bonk 和 Elaine Khoo還專門為這本書開發了一個網站，網址就是 http://tec-variety.com/。
在這本書中，作者來自印第安納大學的 Curtis Bonk教授和他的合作者 Elaine Khoo提出來了一個框架，名字叫 TECH-VARIETY，她是用10個英文單詞的首字母組成的一個框架。這個
TECH-VARIETY分別意味著：
TECH-VARIETY框架（Curtis Bonk & Elaine Khoo，2014）
T （Tone/Climate），基調或氛圍：心理安全、舒適度和歸屬感；
E（Encouragement），鼓勵：反饋、響應、讚揚和支持；
C（Curiosity），好奇心：驚訝、吸引和未知；
V（Variety），多樣性：新穎性、樂趣和幻想；
A（Autonomy），自主性：選擇、控制、靈活性和機會；
R（Relevenece），相關性：有意義、真實和有趣；
I（Interactivity），交互性：協作、團隊和群體；
E（Engagement），參與性：努力、參與和投入；
T（Tension），緊張感：挑戰、不一致性和爭議；
Y（Yielding Products），產出：目標驅動、有目的的願景和所有權。
作者 Curtis Bonk 和 Elaine Khoo
在簡要分析了
TECH-VARIETY提出的背景的基礎上，分析了在線學習學生的流失和保持的歷史研究（後續有推文專門介紹），從四個角度討論了在線學習激勵的問題。之後，從10個方面，介紹了激勵和留住在線學習者的10大原則，就是
TECH-VARIETY（如上表），而在每一個原則中，介紹了10種激勵和留住在線學習者的活動。
從這個意義上說，這本不但選題具有重要的理論意義和實踐價值，而且內容組織和架構方式是西方學者常用的縮略詞架構組織內容，讀來給人一種耳目一新的感覺。
不僅如此，這本書深入淺出，作者能夠通過
TECH-VARIETY，從10個方面把在線學習者的激勵和保持問題講得清清楚楚，而且在
TECH-VARIETY這10個原則的每一個原則中，都給予了10個簡單易懂、方便可行、易於操作的活動設計。這實在是我們今天的在線教育研究人員、課程設計師和開發人員、以及在線教師的福音啊！
難怪譯者陳青、彭義平將書名翻譯為《激勵和留住在線學習者的100個活動：
TECH-VARIETY應用寶典
》。因此，在我看來，這本書對於從事教育技術學研究和實踐的相關人員，尤其是在線學習和課程設計與開發人員、遠程教育和開放教育的從業人員來說，這本書，你值得擁有。
如想要獲得這本書的免費的、中文或者英文的電子版本，請在自留地公眾號中回復【寶典】。
時值國慶，舉國同慶，祝讀者諸君節日快樂！
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