新北市 蘆洲忠義國小102(上)學年 故事志工培訓課程

0917  始業式/年度課程說明與重要團務研討

         閱讀帶領主題成長學習篇(多國繪本):

         上學的第一天，我的肚子裡有蝴蝶新生閱讀專區

0924  晨間故事「活動帶領與閱讀心得」分享

         閱讀帶領主題親子互動篇(多國繪本):

         動物園 全年級

1008  晨間故事「活動帶領與閱讀心得」分享

         閱讀帶領主題色彩心理學(多國繪本):

         海倫太太的客人 全年級

1015  哲思環境保育救援

         閱讀帶領主題認識暖化與水資源短缺:

         林義傑的撒哈拉沙漠 全年級

1022  故事屋籌備與資源整合-上

         環境保育短劇-北風與太陽 前製籌備

1029  故事屋籌備與資源整合-下

         環境保育短劇-北風與太陽 採排練習

1112  『誰來聽故事』-故事組年度演出

         演出地點-二樓圖書館故事屋劇場

         故事屋環境保育短劇演出(一場:第一節)

1119  校外研習-布瓜2013閱讀推廣交流觀摩會

1126  故事屋環境保育短劇演出(二場:第一節)

1203  故事屋環境保育短劇演出(三場:第三節)

1210  故事屋環境保育短劇演出(四場:第一節)

1217  故事屋環境保育短劇演出(五場:第三節)

1224  故事屋環境保育短劇演出(六場:第一節)

1231  故事屋環境保育短劇演出(七場:第三節)

0107  故事屋環境保育短劇演出(八場:第三節)

0114  故事屋環境保育短劇演出(九場:第一節)

 

  訓課程與活動安排的推廣意義(培訓課程以年度來計劃)

  培訓精神是「避免閉門造車、開拓故事志工閱讀領域與

      班級帶領能力，建立班級閱讀風氣」。

  培訓任務是「培育故事志工帶領班級閱讀的說演技巧」

      進而「設計多元化活動促進兒童閱讀樂趣」。

  培訓預期成效是「故事志工經由培訓豐富、

      活化個人閱讀經驗，激勵兒童多方自我探索的能力」。

  培訓課程多元嘗試:不定期外聘講師舉行講座/

      讀書會研討 / 組員問答經驗分享 / 校與校交流

  每學期培訓的時間定為，每月的二、三、四週的

      星期二上午9:00~11:00 洽詢忠義國小教務處

 

  欲詢問課程內容教學目標、班級活動帶領方式、

  故事志工如何整合資源、協助經營志工夥伴運作、

  成長培訓計畫等，歡迎留言指教(專業師資團隊敬上)

 

 

   

 

              sammi os:

  跟著林義傑一起跑到世界的另一端

臺灣之光林義傑究竟是為了什麼目標選擇在

撒哈拉沙漠長跑111天?

 沙漠長跑難道只是為了完成個人壯舉?

 

 102年故事屋劇場從大小朋友皆熟知的

「北風與太陽」開始著手改編。

新版故事編入「旅人-奔馳撒哈拉」。

旅人一角，結合了林義傑為響應聯合國開發計畫署

關注非洲缺水危機而跑的真實故事融入劇場裡。

真實與風和太陽博鬥的林義傑，他想要告訴大家的

議題正與我們現在所處的環境變遷息息相關…，

有你有我有他與她，同時正在歷經的不同生存故事。

 

 透過林義傑希望大家關注世界的某個角落正處於

瘧疾、痢疾、禽流感、戰爭動亂、災害、洪水、

種族內戰、婦女與兒童缺乏安身之處… (當然還有更多事實)

 

 在聯合國的網站上談到這件事的意義:

「通過莫爾拍攝林義傑三人橫越撒哈拉紀錄片，

世人可真實看到，撒哈拉地區非洲人民如何在缺水環境

中掙扎的過程，那並不是一個遙遠的國度，那是跟我們

同在一個地球的非洲大陸，而林義傑這一百多天身處的

的悲慘環境，正是非洲人一生每天都要面對的生活情境

。」

 

部份名詞與資料來源-

臺灣大學國家發展研究所博士生-

                       「從林義傑看世界」徐銘謙