“王世龍文學教育工作室”是以中國當代文學研究會校園文學委員會、日照市作家協會和莒縣教體局名義共同設立。詩人王世龍曾是山泉文學社的組織者，一直致力於校園文學教育的推廣，他曾獲得中國教育報評選的“2017年度推動讀書十大人物”。二十年前，他孤身一人來到北京。憑着對文學的熱愛和對教育的執着，投入到校園文學研究與推廣的神聖事業中，他編雜誌、編書、組織活動、開展研究，爲校園文學、爲文學教育、爲文學閱讀不遺餘力地鼓吹呼籲，團結了全國各地的一大批教育工作者，披荊斬棘，戮力前行。這個過程中，陳建功、高洪波、樑曉聲、金波、張之路、曹文軒、白燁、吳思敬、林莽、蘇立康、顧之川等一大批重量級作家和學者熱情響應，鼎力支持，使得校園文學與文學教育的理念日益深入人心，文學閱讀的價值越來越受到重視。

他帶領校園文學研究團隊，策劃實施了一系列的實踐推廣活動。按照“以寫促讀，讀寫結合”的教育方法，指導組織“葉聖陶杯”全國中學生新作文大賽和葉聖陶教師文學獎等評獎活動，舉辦校園文學研究論壇、文學課堂展評等活動，在全國範圍內產生了廣泛的影響，大大地推動了校園文學與文學教育研究和實踐的深入發展。他期待用文學教育培養鄉村學生的精神世界。在工作室設立之後的首場公益活動上，在趙德發先生用幽默風趣的語言給師生們上了一堂生動的文學課。他說，文學是可愛的，它可培養我們的審美情趣，傳達情感，中學時代我們可以愛它，但不能過於迷戀而影響基礎學科的全面發展；日照當地作家夏立君先生的作品《時間的壓力》曾獲得“魯迅文學獎”，他用自己的寫作經驗告訴師生們，寫作需要創造性模仿，需要個性化閱讀；1980年代從山泉文學社走出的三位詩人海生、藍野、山妹同臺與師生們交流“文學幫助我們成長”的經歷，分享了他們的詩歌創作體驗。多讀書、讀好書才能獲得感受生活、提煉生活、表達思想的能力。詩人作家們的成功之路告訴我們，“潤物細無聲”的文學對心靈的滋養無可替代。（張樹偉）