C++信息學奧賽正在以飛快的速度進入學校和家長的認知。在對C++信息學奧賽的概況有了一定了解之後（可閱讀奧林編程對C++信息學奧賽的系統介紹：全面解讀C++信息學奧賽，家長必讀 ），家長關注的下一個問題肯定是，孩子需要怎麼著手準備呢？我們今天就著重討論一下這個問題。

首先，需要針對孩子不同年齡段的特點（孩子的認知能力、思維成熟度、學業壓力等），讓孩子分層分階段學習編程，幫助他們循序漸進地了解編程知識，一步一步地進行信息學的學習。

其次，是應該學習什麼內容的問題，即什麼編程語言是準備信息學奧賽期間需要重點學習的。本質上說，就是以Scratch圖形編程作為前期入門，之後全部精力放在C++上即可。

第三，就是通過參賽積累經驗。信息學奧賽有三個特點：比賽流程較長，前後持續兩整年；賽事較多，層級不斷提升；機會多，只要有一次發揮較好，就有機會享受大學錄取優惠。所以，我們下邊會重點講到參賽時間節點的問題。

下面我們就來談談不同年齡段的孩子需要做的準備：

幼兒園/小學低年級階段：

編程啟蒙是這個階段的主要任務，目前最流行的少兒編程工具Scratch可以勝任啟蒙的任務，它把枯燥乏味的數字代碼變成「積木」狀的模塊，讓孩子通過比較直觀有趣的模塊認識指令、腳本、角色等概念。

人類邏輯思維能力形成的關鍵期在7歲左右，而Scratch的學習在孩子4-5歲時就可以開始，所以，孩子尚小的家長可以現在就予以關注。總之邏輯思維能力培養越早越好，儘早接觸編程，不僅對於信息學參賽有基礎性意義，對孩子整個思維能力的提升也有很大幫助。

小學高年級階段：

孩子在9-10歲前都可以通過Scratch進行編程思維的養成，小學3-4年級就可以開始C/C++的入門級學習，這個階段孩子有了一定的數學基礎，對於相對複雜的數學和邏輯問題能理解得更好。當然這是一般情況，我們看到最近幾年，一般是針對高中生的NOIP提高組競賽，一等獎名單中已經有了小學生的名字：

而另一組數據是，2018年NOIP初賽北京總參賽人數為2363人，其中普及組1582人，而這其中超過?是小學生，達584人，可以看出，很多學校和家長都開始高度重視信息學競賽這條升學之路了，讓孩子從小學就開始編程學習並參賽。

而各地小升初階段「科技特長生」錄取過程中，很多信息學參賽選手都獲得了重視。所以，對於那些對編程表現出特長的孩子，可以讓他們提前參加NOIP普及組的競賽，體驗競賽的感覺，為之後的比賽做各方面的準備。

初中階段：

初中階段是C++與編程學習的最重要階段，在小學已經入門的基礎上，初中需要大力夯實基礎，而通過參加比賽進行實戰演練是最好的提高方式。初中階段一定要參加NOIP普及組並儘快參加到提高組比賽，積累實戰經驗。

而且需要知道的是，有一些省份允許初中生同年同時參加普及組和提高組比賽。

高中階段：

高中階段的任務就是參加NOIP提高組並爭取獲獎，由於獲得大學保送只有高一、高二才有機會，所以理想狀態是，高一和高二能夠獲得較高獎項，獲得保送或者自主招生的機會。

下圖總結了一下上述各個階段的任務：

當然，以上所說的是理想狀態下孩子的信息學學習之路，需要家長從孩子小時候就加以重視和引導。鑒於很多家長和學生之前對信息學並不了解、中途才開始學習的情況，我們也進行了相應的分析。

對於具有較強的數理邏輯能力的學生來說，初中，甚至初三開始從零開始學習C++也來得及，但必須確保要在初中階段內參加一次普及組的比賽。另外，這也需要對計算機編程具有濃厚的興趣，這樣才能沉下心來，在短時間內掌握必需的內容。如果是高中才開始學習編程，可能就來不及了，除非是極個別有非凡天賦的學生。

根據歷年獲獎選手可以看出，最後獲獎的都是很早就開始學習編程的一些學生，他們每年的排名都在慢慢地往前。所以對於編程來說，孩子越早開始學習，越能發揮優勢。另外，在C++學習前期，興趣的建立非常重要，太難或太深，容易打擊學生的信心，可能一個天才就被耽誤了。

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