陆续看过这样的事件，

初学者的泳者，决定寻求泳队的学长姊提供游泳指导，

扣除掉少数很有教学天分的以外，

说实话，泳队的学长姐有时还满会乱教的，

常常是教错了却不知道问题出在哪里；

 

我们泳队有个孩子，来报到之前已经在学校泳队游了两三年，

结果一堆动作错误，完全不像是泳队出身的，

我问她：这些动作哪里学来的?

她说是学长姐教的和自己看来的，

泳队学长姊的好意，和教学正确不能相提并论，

有时学错了比没学还糟糕，

至于泳队教练在干嘛?就不方便多加评论了。

这个孩子来了没多久，就从55秒进到38秒，

只是动作游好了， 速度就增加了，而不是因为接受了什么特殊的训练。

 

之前在学校游泳课协同教学时，

某位老师本身是游泳专长兼带学校泳队，

一看到我这边初学的孩子在第三四堂课时，已经可以漂亮换气游完20米，

就把几个进度快、动作漂亮的孩子带走，我心里当然有点闷，

这几个孩子估计下一节课就可以游完25米过关，接著进入50米的技巧训练。

结果老师把这群孩子带去哪里了?

他放给泳队的爱徒来教来练兵，想要在泳队建立一个自动化教学系统，

三节课过去了，孩子们退化到只能游10米，老师就把孩子丢回来，不想管了。

我很讨厌这种眼神，好像学游泳的世界也有阶级制度，

进度慢的孩子就是一种累赘，老师连碰都不想碰到。

 

这个老师连基础游泳都不会教，

孩子学不会，是你教学者的能力差，该惭愧的是教学者才对吧?

连基础教不好的人，没有资格站在基础教学线上，

但偏偏不认真的体育老师就是教学线上稳固的路障，阻碍更多孩子学好游泳。

基础教学不代表低阶教学，

刚进教练界的小朋友很容易有种迷思，认为教进阶班才厉害、才有面子，

这根本是错到离谱的想法，

打好基础才是最难的，只能靠教学者技巧或是学生的时间择一换取。

 

定义一下基础游泳的教学范围，是从适应水性到四式基本动作教完。

要教基础游泳的人，你不只需要游得好，

更应该同时建立多方面的素养，包括了；

1. 教学原理

2. 人体解剖学

3. 流体力学

4. 教学手法

5. 不同年龄层学员心理状态都

6. 教学实习和实战经验(一个优秀教练的养成，需要经过两年有计划的培训)

会游不一定会教，

就像会算微积分的人，并不是人人都能指导他人学会微积分，

要用教学技巧指导一个孩子从爬行到走路是很难的，

要让一个在陆地生活的生物进入水中安然自在也同样不容易，

会说著基础很简单、漂浮没什么好教、打水无所谓等话语的教学者，

是因为他缺乏基础教学的素养与训练，

就像你难以解释1+1为什么等于2一样。

 

我敢夸口我能教会所有人游泳，

是因为我数千名学生的印证，是因为我完完整整的在教练圈培训又滚了好几圈，

当然这还是学生需给予自己足够的时间和强大的意愿，

无心学或没时间下水的，谁来都很难教好。

但上述那位老师，或是我看过的许多教练为何无法教会学生？

这来自于对于教学专业的忽视，

这些伪教学者就是败坏教练界的老鼠屎，

只想用话术、泳技和时间骗取他人金钱。

 

教游泳就和教任何科目一样有其专业，

目前没有任何一所学校完整教授这些技能，帮助学生未来就业、或是帮助教学者持续精进，

这是很可惜的一件事。

当我们教学时，看到年轻老师模仿我们做一样的流程与手法，

其实我们心里是开心的，因为他有心要教会孩子，

持续的学习，这样的人才有资格站在教学线上。

 

队上大部分的孩子，都会忘记自己初学游泳时经历过什么，

看到基础班的学生脸碰水也怕，下深池更怕，

泳队的孩子都会不解的说：这有什么好怕的?

我就会提醒他们：你几年前也是这个样子。

当然，他们总是不可置信而且完全想不起来XD。