天為什麼是藍的?

雨後天空為什麼有彩虹?

花兒為什麼要開?

先有雞還是先有蛋?

寶寶是怎麼生出來的?

燈泡為什麼會亮?

為什麼摔一跤會覺得疼?

人要怎麼才能飛上天?

……

作為爸爸媽媽,你曾遭遇過孩子的「十萬個為什麼」嗎?這些問題,讓你覺得好笑、讓你迷惑、甚至讓你啞口無言摸不著頭腦。孩子對世界充滿的無知,他們也偏偏處在人一生中最好奇的階段,他們的問題涉及物理、生物、化學、天文、地理、哲學等方方面面,往往是世界上最難解決、最大的問題!

雨後的天空為什麼有彩虹?1666年,牛頓也這麼問。經曆數百次實驗,他發現光的色散,人類歷史上最偉大的科學新星冉冉升起;

燈泡為什麼會亮?1879年前,這是全世界的科學難題。愛迪生試用了6000多種材料,試驗了7000多次,才發明了人類的第一盞燈泡;

人要怎麼才能飛上天?1903年以前,萊特兄弟也有同樣的疑惑和夢想——讓人上天,經歷了上千次的試驗和滑翔飛行,人類第一駕飛機飛上了藍天。

而我是誰?我從哪裡來?先有雞還是先有蛋?這是讓很多偉大哲學家都會為之困惑的人生終極問題!

國際安徒生大獎獲得者沃爾夫·埃布魯赫曾專門創作繪本《大問題》,來回答孩子們這些千奇百怪的問題,火極一時。

而在出產過無數世界頂尖科學家(愛因斯坦(後移民美國)、數學王子高斯、原子彈之父奧本海默(後移民美國)和量子物理學家普朗克)的德國,為了從小培養孩子的好奇心和科學探索能力,他們創辦了全世界最早的兒童大學。

德國大學教授給孩子講課

每年,德國兒童大學會為孩子們舉辦學科前沿的學術講座,邀請國內頂尖大學教授為孩子們講授科學課程。初衷是讓孩子走近科學和科研,傳達「知識就是樂趣」。兒童大學在德國備受孩子和家長們追捧,很快就席捲瑞士、奧地利、義大利等一批歐洲國家。

而在美國,科學課成為絕大多數書孩子從小學一年級就開始的必修課。2014年開始,有麥克米倫公司出版的《科學》課本,被全美教育協會重磅推薦,成為美國小學生的官方教材。

孩子們從一年級開始,每一本教材前面都有一個部分是《做一名科學家》,用淺顯生動的事例講述自然、生命、地球科學,教給孩子們,科學家是怎樣認識周圍世界的,什麼是科學以及科學探究的方法。

從科學知識美麗和引人的一面開始,引領孩子走入科學殿堂,正是歐美髮達國家長期國民思考力和創造力的絕佳途徑。

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但是很多家長依舊會疑惑,孩子小學初中高考都不需要科學考試,學科學到底有什麼用?

相信,清華大學神經科學教授魯白的解答能為大部分家長吃下定心丸。

去年8月,國內部分小學開學新增科學課被教育界炒的沸沸揚揚,很多家長也很疑惑。為此《知識分子》主編、清華大學神經科學教授魯白給小學生舉辦了一場有關科學的特殊開學典禮,通過一次主題演講為大家解釋了「為什麼孩子需要學科學課」。

「我們的社會越來越進步,我們正在進入一個現代文明的時代,我們希望下一代不僅具有知識、技能及正確的價值觀,還要有相當好的修養,能夠欣賞人類創造的文明,人類歷史遺留下來的各種各樣的財富,包括音樂、藝術,體育。當然,也包括科學。」

魯白教授

作為世界著名科學家,魯白教授很早就致力於科學研究,1990年獲得美國康奈爾大學博士學位。曾在洛克菲勒大學、康奈爾大學研究科學,並於2009年開始在清華大學授課。

與此同時,魯白教授也是兩個孩子的爸爸,他從孩子們很小的時候便注重孩子的興趣和科學教育,甚至為了興趣教育給兒子換學校,而他的一雙兒女也在長大後紛紛進入世界頂尖學院普林斯頓大學和布朗大學。

魯白教授在講座上講到「科學不僅僅是指我們所要了解的科學知識,也不僅僅是那些實驗技能,以及科學思維方式、批判精神、方法論,等等。更重要的是科學其實是一種生活方式,是我們的一種修養。我們需要開發孩子的興趣,讓他們做特別的事。」真正有遠見的家長,都會從小就重視孩子的修養,通過課程來培養孩子的科學人文素養。

扎克伯格和孩子

無獨有偶,Facebook創始人扎克伯格,從自己的女兒出生12天開始就每天給她念《給寶寶的量子力學》(該門課程3月將在看鑒重磅推出),開始科學啟蒙。

反觀國內學校或家庭教育,許多老師和家長在面對孩子們的「大問題」時手足無措。孩子們充滿想像和好奇在家長們模糊或搪塞的答案中漸漸消磨,最終淪為應試的、單一的、無趣的、不會提問的、沒有獨立思考的、沒有好奇心的、不會想像的「植物人」。

所以看鑒君特向大家推出看鑒兒童大學的第一堂科學課——《天才科學課》。

我們「邀請」了10位有史以來全世界最偉大的科學家,以他們的人生經歷,講述10件改變人類歷史進程的科學發明,讓孩子們在科學家們神奇的思考和想像空間中遨遊,在科學家們反覆的實驗實證中感受科學之美、好奇心之美。

本次《天才科學課》,每一集課程以一堂科學課為切入點,用生動形象的語言和視頻畫面重現10位偉大科學家們從「想像和好奇——發現問題——實驗求證——反覆遭遇失敗——偉大的科學發現」的科學研究全過程。

孩子們可以通過視頻動畫進入科學家們的想像空間,也可以通過實驗過程體會科學家們研究的毅力和實證精神,也可以通過生活中的科學和科技成果體會科學帶來的偉大成就和喜悅。


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