②、把它作爲讀後感。在看書的過程中，有時候會靈光閃現。比如關於某個晦澀的理論，自己給出了一個比書上更恰當的例子。比如關於某句話，產生了強烈的共鳴。比如關於一段賞析，以前沒有發現能蘊含如此多的深意。比如關於一大段話，自己梳理出了知識結構。

③、把它作爲備忘錄。比如在看某個知識點的時候，發現其中的一兩點不是特別理解，或者有的問題拿不準不敢確定。又比如發現這個知識點跟之前的一些知識點有聯繫，或者非常相似。又比如感覺某個知識點一定會考到。又比如自己在第一遍看書時就不會，第二遍看時還不會，或者是分明地感覺到自己記不住的頑固知識點，可以標示出來，題型自己格外注意。

專業課複習，尤其對於跨專業的同學來說，做筆記是非常必要的。爲什麼呢?

首先，對於這部分的同學來說，本科期間接觸的專業知識就少。比如一些心理學的專有名詞，本專業的學生即便不明白它們的具體含義，但五年下來聽也聽過不少遍了，理解起來自然要快一些。那麼跨專業的同學應該如何彌補這一不足呢?我認爲做筆記就是方法之一。通過做筆記，可以重複這些不熟悉的專業詞彙，並且習慣用心理學的語言來表述。

其次，通過筆記，把外在的知識體系內化爲自己的，有助於進行識記和提取。

最後，筆記中有自己的總結和思考，是形成自己專業思維的寶貴材料。

1、做筆記不是抄書，抄書不是沒有一點用，但是效率太低。如果覺得書上有大段的原話比較好，可以在筆記上註明參考哪本書的哪一頁，同時給出自己對這段話的概括。

2、一開始第一遍看書的時候先不要着急做筆記，因爲你還不知道什麼是重點，什麼是難點。看書的時候，可以順手在書上做標記(定義、人物、理論要點、實驗名稱等等用不同的符號標出，有什麼問題或者感想也可以寫在書的空白處。個人喜歡在看完每一大段的時候，在書上用一句話總結大意。這樣可以保持看書時候的注意力集中。

3、看完一遍書之後開始做筆記。包括這本書有哪些章節，分別可以歸到大綱的哪個知識點下面。每個章節包含哪些要點，用自己的話進行概括，但是儘量保證用專業術語。

4、一個小技巧就是，第一遍做筆記的時候，旁邊留一條空白，或者只寫在單面上。這樣以後再看書，或者看其他書，就可以在原有筆記上進行補充。由於同一學科的不同教材章節排列都會有所不同，所以筆記最好是按照考試大綱來排列，便於今後知識點的查找。用便利貼進行補充是另外一種方法。

5、以上說的是看書過程中做的筆記。等看完 一兩遍書之後，要對知識進行整合。這個時候就要以專題的形式進行總結。以我的專業爲例，比較典型的就是發展心理學，可以對個體的生理髮展、言語發展、認知發展、社會性發展、自我發展等專題進行整理，同時進行橫向與縱向的比較。另外，又比如各種統計方法的適用條件以及基本步驟，實驗設計的不同方法優缺點以及相應的統計方法等等，都可以根據自己的需要以及掌握程度進行梳理、總結。

按照參考書上的章節目錄爲順序，每一節都分爲三個模塊。

第一個模塊總結知識點，在這個模塊中可以補充一些其他版本的教材中的不錯的觀點，這些後面在背的時候會用到，非常有用的，也是後半年最應該倚重的複習資料。

第二個模塊記自己的讀後感，把自己對於這一節的一些體會寫出來，也許會比較私人化，會比較非主流，但是畢竟是自己的，都是自己消化後的成果，雖然拿不出手，但是畢竟都是走心的。後面再看到時，能馬上回到第一次複習時的情境，多看幾次，知識點自然也就非常容易地記住了。

第三個模塊專門用來提示自己，我這裏掌握得不好，需要再找其他資料或者跟同學們交流下才能吃透。我這裏背了很多次還是背不會，需要多花點時間背。

推薦後兩個模塊適當留出些空間，可以方便後面補充。因爲每多看一遍參考書目，肯定都會有一些新的想法、認識和體會的。

6、在臨近考試時，需要自己全面地梳理哪些知識點是可能會考簡答與綜述的，羅列出記憶塊，然後逐個強化記憶。

7、要時常回顧自己的筆記，否則做筆記也失去了它的意義。尤其在後期複習的時候，筆記會成爲你主要的複習材料。當然衝刺階段也需要回歸課本，再把所有知識點全面掃描一遍。但是筆記中所記錄的纔是精華，是你複習過程中的重點，也應該是你掌握得最好的部分。所以對筆記的強化記憶，是得分的關鍵。

8、你的筆記要包括：看書筆記、錯題筆記、專題筆記、記憶塊筆記、複習進程記錄（至少有三個）。

來源：網路

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