2014年11月，德國巴伐利亞州駐廣東辦事處落戶深圳，深圳與巴伐利亞州進入了“歷史最好時期”。在此背景下，2016年9月10日- 12日，時任深圳市市長許勤率深圳市政府代表團訪問德國期間，深圳市教育局與巴伐利亞州文教部簽署《職業教育合作備忘錄》，兩地在職業教育領域開展了廣泛深入的交流與合作，四個合作項目均取得了階段性的成果。

經過3年的密切溝通與合作，中德雙方多次互訪，共同推動合作項目進一步向前發展。此次深圳中德職業教育研討會，是深圳市教育局和德國巴伐利亞州文教部聯合主辦的第一次研討會，由深圳市教育局和德國巴伐利亞州文教部主辦，深圳市教育科學研究院承辦，深圳信息職業技術學院、深圳第一職業技術學校協辦，旨在分享兩地在職業教育領域的前期合作成果，並探討我國職業教育發展趨勢以及全球職業教育發展前沿性問題。

深圳市人民政府辦公廳副主任張晉周在致辭中表示，今年是新中國成立70週年，深圳建市40週年，經過四十年的發展，深圳從一個落後的邊陲農業縣建設成爲一座充滿活力、充滿魅力和創新力的創新型國際化城市，創造了世界城市發展的奇蹟。2018年深圳G D P突破2 .4萬億人民幣，經濟總量居亞洲城市前五，相比1979年的1 .96億元，G D P增長1萬多倍。經濟社會快速發展的同時，深圳職業教育規模穩步擴大，辦學層次和水平持續提升，產教融合不斷深入，培養了一大批技術技能型人才，爲城市發展提供了優質人才資源的支撐。

隨着國家正式公佈《粵港澳大灣區發展規劃綱要》，深圳作爲粵港澳大灣區的核心引擎城市迎來了新一輪發展的重大歷史機遇。張晉周指出，當前深圳已進入依靠創新驅動實現轉型升級的關鍵時期，對高質量職業教育、高素質的技能人才有着強烈的渴求，深圳將按照國家和省的工作部署，完善職業教育和培訓體系，建立校企合作長效機制，促進職業教育產教融合創新技能人才教育模式，着力打造具有國際先進水平和先進特色的城市現代化職業教育體系。

此次論壇既是中德職業教育合作階段性成果的展示，也爲推動雙方深入合作奠定更加堅實的基礎。德國巴伐利亞州文教部職業學校、成人教育、學校體育司司長格爾曼·丹尼博格回顧了德國巴伐利亞州文教部和中國長達四十年的合作經歷，他在深圳感受到前所未有的活力，近年來雙方合作的諸多項目已結出累累碩果。

“職教的重要意義就是在於可以給這些年輕人一個另外的機會，能夠開展非常成功的職業生涯，穩固在職業市場上的地位。同時從大的方面來說，也可以穩固整個國家的經濟。”格爾曼·丹尼博格表示，職業教育在數字時代同樣有着巨大的意義，深圳不僅在全球率先實現了數字化的飛速發展，更在進行職業教育領域取得巨大成就，也因此深圳成爲德國巴伐利亞州在與中國的合作中最爲重要的城市之一。

深圳職業教育未來聚焦優化課程設置、深化職業教育教科研合作

本次論壇由深圳信息職業技術學院協辦，據深信學院黨委書記劉錦介紹，學校於2016年10月承接了深圳市政府與德國巴伐利亞州雙方的職業教育合作的項目，中德學院在2017年3月正式掛牌成立，並得到德國巴伐利亞州、深圳市政府、深圳市教育局的大力支持。

深圳信息職業技術學院已躋身全國1418所高職院校的第一方陣，同時在教學、管理、國際競爭等方面名列全國高職院校50強。學校在信息技術方面與深圳IT產業緊密結合，培養的人才在行業中有很好的口碑。今年全國高職院校要擴招一百萬，教育部也發佈了職業教育改革二十條實施方案，爲職業教育的發展提供了廣闊的舞臺和無比美好的前景，也爲深信學院在中德職業教育合作領域提供了更多的機會。

深圳市教育局副局長朱迪儉表示，此次研討會以“時代變革與技能人才培養模式創新”爲主題，經過主旨演講、中德對話、分論壇演講、跨界對話與現場提問等多個環節，與會者就教育機構質量管理，技術技能人才培養，職業教育國際化，人工智能、信息化與職業教育發展，產教融合、校企合作等方面，展示了中德職業教育合作的階段性成果，共同探討新時代技能人才培養的創新模式，取得了豐碩的成果。

未來深圳將以德國等職業教育發達國家爲參照，以構建世界一流現代職業教育體系爲主線，促進產教融合、校企合作，打造世界一流職業教育高地，紮實推進深圳市與巴伐利亞州簽署的《職業教育合作備忘錄》框架工作，從優化課程設置、深化職業教育教科研合作等方面推進深圳與德國在職業教育的合作與交流。

朱迪儉特別指出，深圳教育行業也要聚焦“職業安全”教育。每一所學校、每一個企業、每一位老師、每一位導師，在教給學生們職業技能、企業文化之前，也要注重培養職業安全意識，這也是德國職業學校教學管理的經驗，讓每個人都能夠平安地度過一生。

嘉賓精彩觀點摘錄

德國巴伐利亞州文教部職業學校、成人教育、學校體育司司長格爾曼·丹尼博格在主旨演講《教育機構質量管理》中說，職業教育體系的改革不是從上而下推行，從2002年開始，德國巴伐利亞州不斷推動雙軌制、二元制教育的改革進程，改善職業教育學校的質量。學校發展的核心是教學，教學課程也反映出學校的水平。

一所好的學校要承擔自我責任，不斷嘗試，找到自己的道路，不斷地爲了學校的教師和學生利益出發。

深圳市教育科學研究院院長葉文梓在題目爲《培養創新人才的時代意義》的主旨演講中說，創新思維保證了德國職業教育的品質，創新不僅決定民生，更決定一個國家和地區的綜合競爭力，關乎人類的未來。

創新人才培養離不開藝術教育，藝術教育不屬於少數人，藝術教育屬於每一個人。今天的教育歸根結底就在於培養具有創新能力跟素養的技能人才，今天的學校只是爲培養標準化人才建設的，孩子們有創意但沒有動手實踐的地方，真正的創新人才是靠動手實踐體驗當中成長起來的，培養創新人才需要學校人才空間的變革，解放學生的天性。

同時，培養創新人才還要發揮企業的作用，企業在創新人才的成長當中承擔着不可或缺的責任，也是學校所不能代替的。

企業能夠有效把握創新人才的培養，與社會需求結合起來，更好引導創新人才的成長方向，企業知道創新的需求在哪裏，它對社會的需求是最敏感的，所以它能夠引導創新人才創新的方向；企業還能夠爲創新人才提供真實的生長環境，爲創新人才成長價值創造條件，是一個重要的平臺。

採寫：南都記者 朱倩

作者：朱倩

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