在教育教學管理中遇到的困難遠不止這些，劉敏說，“如果同時使用多個功能軟件，學校系統間底層數據不通反而事倍功半”。於是，搭建一個一站式教育管理系統迫在眉睫。

讓劉敏沒有想到的是，從“資源信息孤島”到IB三大項目一體化統一管理的華麗轉身，僅僅用了數月時間。通過與校寶在線智慧校園的深入合作，數字化改造覆蓋了教務在招生、排課、結款收費、家校互動等各個環節。信息溝通、數據存儲、信息流轉等一系列問題也迎刃而解，不僅提高了辦公效率，方便學校進行管理決策及各部門加強協作，還減輕了教師工作壓力。

“經過簡單培訓，這個系統我很快就能上手了，真的非常方便。”幾位中外籍老師對校寶智慧校園讚不絕口。由於國際化學校中外教師工作習慣並不相同，老師們在操作系統的過程中遇到任何問題，都可以一鍵聯繫到管家式雙語服務的專項團隊，2小時內就能得到響應。

學生選課更“便捷”，家校溝通更“智能”

作爲中國西部一所同時擁有IB國際文憑三大項目的學校，成都美視國際學校開設了從小學至高中的 IB課程。而複雜繁瑣的DP(大學預科文憑項目)選課是IB教育的特殊性之一。於是，如何讓IB部學生快速又高效地選到心儀課程成爲又一個難題。

“過去我們也會買一些選課軟件，但是單個系統無法和別的信息資源整合，常常會發生衝突現象，經常有學生或者老師過來反饋選課又出問題了。這樣反而增加了學校老師的工作量，學生也沒有耐心。”劉敏校長直言自己走過不少彎路，直到體驗了校寶智慧校園的智能化排課。釘釘界面裏的“走班選課”和“智能排課”功能，可以便捷高效地對時間、教師、教室、課程以及學生等多個因素進行最優組合規劃。

對此，鄒依依介紹道，“我們採用國際上先進的遺傳算法，高效排出多維度課表的同時最大程度尊重學生選課意願，將老師從繁瑣耗時的排課工作中解放，實現‘1個人、2分鐘、3個步驟、1000次計算、多種維度課表’。”

對於成都美視國際學校的學生家長來說，他們更喜歡校寶智慧校園系統對於學生成績的動態分析，以及一對一溝通的需求。

一位初三學生家長表示，過去想要和老師溝通只能用微信羣，信息確認不及時，溝通效率很低。如今，家長可以第一時間通過智慧校園平臺收到學生在校成績、學校公告通知，知情權和參與權都得到充分保證。而且家長收到的成績單既有文字分析，也有可視化分析圖，家校互動的質量和效率大爲提升。

打造面向未來的學校智慧教育大生態

關於未來學校的設想，博駿公學校的總校長段必聰也在研討會上分享了自己的觀點。爲了學生全面發展，段校長提出了具有“一生一課表，兩走兩擅長”特色的個性化課程體系，“未來的學生也應當是具有中國情懷、世界胸襟、德才兼備、高層次發展的當代精英人才。”

“變化”和“挑戰”是2019年學校教育的關鍵詞，鄒依依在研討會中分享道，而信息化改革，已經成爲學校落地改變的重要一環。正值中國教育部頒發的《教育信息化2.0行動計劃》一週年，校寶在線積極響應，助力提升民辦學校整體管理效能。

除了爲全日制學校提供招生、教學、教務、財務、家校、升學等全方面的信息系統支撐，校寶在線正以校寶智慧校園爲抓手，積極地構建一個生態級平臺，爲未來學校發展提供更多優質服務。

據瞭解，以2017年4月的首場爲起點，超過700位來自全國各地的全日制學校校長及教師參與到了校寶主辦的校長沙龍，足跡遍佈杭州、北京、成都、上海、廣州等地。今年，“校長沙龍”全面升級爲“未來學校建設研討會”，全年規劃逾24場系列主題。除了國際化學校以外，更多民辦學校和公辦學校也參與其中，通過實操案例的分享和互動交流，校寶在線將牽手數以千計的教育者，共同建立智慧教育大生態。

正如鄒依依所說，“我們希望幫助學校多招一個學生，少聘一個員工，全員提升20%的效率。”

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