以2016國考副省申論試卷第一題爲例：

【例題】閱讀給定資料2，概括全國兩會代表委員們所關注的若干問題，及其所給出的具體建議。(15分)

要求：全面、準確、簡明，不超過200字。

【中公解析】通過題幹中的關鍵信息我們不難判定是歸納概括題。進一步分析，本題的作答對象是需要我們概括問題和建議，一題兩問式。但是如果只是分析到這裏，將所有的問題和建議進行概括，在字數只有200字的前提下，進行提煉難度較大。因此，需要進一步進行題幹分析，問題及建議這兩個作答對象有什麼限制性條件，幫助我們區分哪些是真正的要點，哪些是“迷惑”的要點。其中，問題是“兩會代表委員”關注的問題，其他人關注的問題並非我們需要考慮的要點;建議是“其”——兩會代表委員給出的建議，並且是“具體的”建議，過於“宏觀”的答案要點不是我們關注的。

這就是爲什麼在給定資料中“習近平總書記在會見全國文明城市、文明村鎮、文明單位和未成年人思想道德建設工作先進代表時指出，要大力加強社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德建設，營造全社會崇德向善的濃厚氛圍。”和“習近平總書記說，要把精神文明建設貫穿改革開放和現代化全過程、滲透社會生活各方面;特別是要讓中華民族文化基因在廣大青少年心中生根發芽。”不是答案要點的原因。

二、讀懂題乾的“量詞”，確定要點個數。

以2015年遼寧省考第三題爲例：

【例題】 給定材料3-4中，小黃和小麗的“苦惱”反映了基層管理工作面臨的某種困境，請指出這種“困境”，並提出改變這種困境的建議。(25分)

要求：針對性強，建議合理、可行。(300字)

通過題幹信息能夠判斷是一題兩問的設置，歸納概括問題，並針對問題提出對策。但是值得注意的是，題幹中強調材料反應的是小黃和小麗在基層管理工作中面臨的“某種”困境，請概括“這種”困境。從“某種”和“這種”來看都不是複數，這也是爲什麼答案要點中問題只有一個的原因。

無獨有偶，剛剛我們看到的2016年國考副省試題第一題：閱讀給定資料2，概括全國兩會代表委員們所關注的若干問題，及其所給出的具體建議。(15分)

要求：全面、準確、簡明，不超過200字。

題幹中概括“問題”使用的量詞的“若干”，暗指材料中問題不只一個，如果能夠留意這些細節，感受出題者的“弦外之音”，對於答題的幫助還是很大的。

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