爲了激發小學生學習數學的興趣，提高教學質量，積極探索，研究教學方法提高教師業務能力何水平，根據教育局和教辦的相關工作安排，於4月9日舉辦了小學四年級數學知識競賽活動。

此次競賽課題是四年級的”三角形的特性(1)”的內容.上午有參賽的五位教師授課,教師上課難易相結合，體現了知識趣味性和靈活性，各具特色,把數學知識與生活實際的緊密聯繫，檢驗了學生對數學知識技能的遷移和應用能力。

下午是評課，首先由每位教師對參賽教師的課進行點評，然後評委對每位教師做主要的指導，最後萬校長做本次活動的總結，按照活動要求，對每位教師進行了分數的量化，一等獎設一名。二等獎兩名，三等獎兩名，最終何曉亮代表我學點到鎮裏面參加競賽。

競賽整個過程組織嚴密有序、程序有條不紊、結果令人滿意。活動中，教師們盡情地展示着自己的數學教學才能，競賽活動在短短的一天結束了。但是，它所體現的意義卻是巨大的、深遠的、教師們在本次活動獲得了學習和很好成長的機會，也進一步拓展了學生的數學知識面，達到了數學課堂教學中存在的問題和薄弱環節的目的，爲下一步改進課堂提供了有效的信息。(新場小學 田玲)