一張圖，測試你平時是否錯誤稱讚小孩，簡單管用

　　最近看到國外一個有趣的“育兒風俗”。

　　話說有一個非洲的族裔，當一個小孩做錯事之後，全族的人都會圍着他“狂噴”，不是噴口水，噴的是讚美。這個地方的人們認爲，當孩子得到了足夠的讚揚，便會積極地改正錯誤。

　　可是，並不是所有人都懂得正確地讚揚小孩。

　　某天，我在一家餐廳裏，聽見一位年輕的媽媽大喊：“哇，你是世界上最棒的小孩，你看你用小手勺飯的樣子超帥的！”這稱讚……有點太浮誇了，用力過猛，未來的稱讚可能就效力不佳了。

　　經常也有爸媽說，他們小時候是被大人批評長大的，也不懂得如何稱讚是正確的，反正張嘴就來，孩子也很高興，就是不知道有沒有“後遺症”。那麼到底怎樣才能知道自己對孩子的稱讚是否得法呢？下面一張圖的心理測試，或許能幫上忙。

　　用“圖”測試心理，有依據嗎？

　　在心理學上，繪畫心理是一直存在的，人們對畫的感覺，常常與他們背後的心理有一定的關係。心理學家榮格最早通過圖像反映夢境和潛意識。心理學家羅伯特.彭斯更有“房樹人”的繪畫心理測試方式。所以，下面這張常常用來做行爲測試的圖，或許能幫你發現自己從沒覺察到的一面——到底自己懂不懂正確稱讚小孩？

　　首先，請大家在下面的圖中，選出一個你最感覺“耀眼”的事物。這裏分別有太陽、小船、小樹和小屋，請大家先選出一個。

　　選出後，請大家根據選擇，看看你的稱讚是否做得足夠好？

　　下面是對應的不同選項下的分析：

　　1、選擇：太陽

　　這類型的父母，常常更重視小孩做事的結果。他們經常會想，“纔剛開始呢，都不知道孩子最終做得怎麼樣，太早稱讚沒意義……”所以很多時候，這些父母不會立即讚揚小孩，而是等待小孩最終的結果。在這樣的等待過程中，小孩的壓力可能會變得很大，因爲他可能會擔心自己做得不好，有時爲了逃避失敗就會不做事。

　　這種爸媽如何做得更好呢？

　　肯定孩子的行爲細節，認可孩子的每一個進步，及時給予鼓勵。無論結果好壞，都要給予孩子行動方面努力的認可。這才能給孩子帶來信心，激發行動力。有時還需要適當地安慰小孩：“努力了就好，結果就等時間來證明吧。”

　　2、選擇：小船

　　這類型的父母，自我要求有時比較高。他們不僅對自己的要求高，容易有過度完美的心態，也輕易地對小孩提出過高的要求，他們尤其注重在生活的秩序和細節上要求小孩。這些父母經常以大人的標準要求小孩，便容易給孩子帶來挫折感和焦慮感，孩子的自信也會慢慢地被消耗掉。最終，這些孩子也極容易成爲高敏感度的小孩，即我們常說的高敏兒。什麼是高敏兒？對微小的聲音、氣味、某個表情、一聲斥責、一點帶有鼓勵的暗示，都能輕易察覺，可這恰恰也是藝術創作的天賦。

　　這種爸媽如何做得更好呢？

　　以小孩的標準要求小孩進步，而不是以成人的標準去判斷小孩。少批評，多鼓勵，多寬容，不要苛求孩子在每一個小細節上的完美。當小孩在日常生活中表現出稍高的敏感度，要提醒孩子往善意方面引導。例如孩子被別的小朋友拒絕一起玩玩具，爸媽可以跟孩子說：“那種玩具，一個人玩可能會更有趣。”

　　3、選擇：小樹

　　這類型的父母，常常在稱讚中要求孩子做得更好。例如他們可能會說，“你剛剛做得不錯，你如果天天有進步就好了”，“這個你明明會呀，爲什麼就做得不好呢”，“你把地板擦得很乾淨，你如果還能洗衣服就好了”……雖然這常常會被認爲是一種稱讚技巧，先讚揚後提出期望，可是父母經常如此提要求，孩子們可能很有壓力。

　　這種爸媽如何做得更好呢？

　　可以時間對比讚揚。例如你可以說，“你上次扣鈕釦還不會，這一次一下子就扣好了，還非常整潔利索，進步了不少”，還可以說“你前幾天收拾玩具漏掉了幾件，這一次沒有漏掉任何一件玩具，還擺得很整齊，你變得細心了”，孩子們會做得更努力。因爲他們似乎看到自己背後的“進步腳印”。

　　4、選擇：小屋

　　這類型的父母，相比起其他家長，會更偏向對小孩物質獎勵。“你剛纔畫畫很好，媽媽買個玩具獎勵你”，“你如果禮貌打招呼，爸爸會獎勵你一根棒棒糖”……除非這些父母知道長期物質獎勵帶來的負面後果。爲什麼不好呢？下一次你如果對孩子提出要求，孩子可能會下意識地問：“要獎勵我什麼呢？”這叫給自己“下套”，幼兒說在過去已經介紹過不少這種做法的利弊。

　　這種爸媽如何做得更好呢？

　　不要只重視物質獎勵，也要經常給孩子精神鼓勵。如果把物質獎勵變成一種不固定的“小驚喜”，可能會更好。什麼叫不固定的“小驚喜”呢？孩子有時做得好，例如閱讀童書很認真，可以口頭讚揚一下；下一次，孩子在一天內閱讀了5本童書，有進步，媽媽就可以以“我們慶祝一下你進步”的名義，給孩子一個小玩意禮物。