“皮卡!皮卡!”

……皮卡丘?(?????好像有什麼亂入了,劃掉,重來)

“皮卡!皮卡!”

原來是在喊我們的小主人公皮卡。

皮卡是一個活潑可愛的小男孩,很淘氣,也有着很多奇思妙想。但是大人們不明白他的這些奇思妙想,總認爲他在調皮搗蛋,是個“熊孩子”。

這天,皮卡把筆套一一拔下,套在了十根手指頭上,不鬆不緊正合適。五顏六色的,比姑姑們用鳳仙花染得指甲還漂亮。

皮卡舉起手來,給三姑看,三姑覺得很漂亮;他又給其他孩子們看,孩子們也都覺得好看又好玩,紛紛模仿起來,還用手敲擊桌面,碰撞聲很清脆好像音樂一樣,於是孩子們將美術課變成了音樂課;皮卡又去把雙手給爺爺奶奶看,大家都誇他的手好看。

可大家誰也沒想到,皮卡再也不肯將筆套從手上摘下來了!

皮卡一直望着天上的雲。奶奶就逗他:“你對它大喊聲,它就下來了。”

皮卡真的衝着那朵雲喊了一嗓子。

那朵雲無動於衷。

皮卡生氣了,仰起頭,衝着那朵烏雲,憋足了勁兒,大喊了一聲——喊聲瞬間變成了尖叫。

這時,雨“嘩啦嘩啦”地倒了下來。皮卡激動地叫喊着:“是我叫出來的!”

從此皮卡就迷上了尖叫。一家人都討厭皮卡的尖叫,但無論用什麼樣的辦法,都無法阻止皮卡的尖叫……

皮卡不敢自己睡,他賴了四天,第五天爸爸媽媽又一次明確表示了態度——皮卡必須一個人睡,沒有什麼好商量的!

皮卡終於躺到了他的小牀上,但是他很快就不安起來。

......

這天,夜裏颳風,溫度驟然下降。媽媽半夜醒來想去給皮卡加一條毯子。

“皮卡不見了!”

“叮咚!”門鈴響了,收廢品的叔叔來了,他來將皮卡爸爸看過的舊雜誌當廢品收購走。

賣完廢品,皮卡對哥哥皮達說:“要是知道哪兒有金礦就好了。”

皮達回頭看了一眼正在門外把雜誌往麻袋裏裝的叔叔,拉過皮卡:“我知道!”

皮卡聽完,一頭撲到麻袋上,任憑爸爸媽媽怎麼攔,也依舊叫嚷着:“不賣書了!”皮達幫着皮卡將書拖了回去,裝了兩隻大布袋,兄弟倆就扛着兩袋子書出門去了。

全天24小時不肯摘下筆套、令人無法忍受的尖叫、不安穩的睡覺、莫名其妙地阻攔賣雜誌……

這一切在大人們眼裏看來是不能理解的,只有將皮卡的行爲歸入調皮搗蛋、肆意胡鬧,認爲他是一個“熊孩子”。

可是,皮卡真的是這樣嗎?

當然不是。

皮卡喜歡五顏六色的筆套,喜歡美,也喜歡筆套敲擊下的音樂聲。全天戴着筆套對於皮卡來說,纔是完美。——家長眼中的調皮,有時只是孩子對美與快樂的本真表達

皮卡尖叫是因爲他不理解爲什麼還不下雨,他信了奶奶的話,是天真又稚氣的做法。他覺得自己的尖叫有一種神奇的魔力,會對自然產生無限的影響。——家長眼中的吵鬧,有時只是孩子的天真和只屬於童年的想象力

學會一個人睡覺是每一個孩子的必經之路。可是那真的很難,漆黑、孤獨、寂靜,這一切都讓皮卡覺得沒有安全感,他依賴家人的臂彎。——家長眼中的不乖,有時只是孩子對溫暖與安全的需求

而皮卡攔下不讓把舊雜誌當廢品賣了,也並非兄弟倆搗亂,而是他們打算用這一袋子書,去賺取自己人生中的“第一桶金”。——家長眼中的搗蛋,有時只是孩子自我成長的第一步

與孩子相處,幫助他們成長,從來不是“管得住”與“管不住”,而是耐心的理解與溝通!

你看,表面上大人無法理解的事情,當了解了皮卡內心真正所想之後,纔會發現那是多麼有趣、多麼棒的想法啊!

所以,家長們不妨找個時間坐下來,和自己的孩子一起來看看皮卡到底是怎麼想的!也許你會發現,原來自己的孩子也有着許許多多的奇思妙想!

當家長真正瞭解了孩子的想法,也就找到了正確引導孩子的方法

那麼,不如就從這套由國際安徒生獎得主曹文軒老師創作的“小皮卡成長圖畫書”開始吧!

系列圖畫書分爲四冊,分別是《瞧瞧我的花指頭》《一個人的夜晚》《尖叫》《皮卡的金礦》。

讓孩子學會正確表達“喜愛”的方式

讓孩子找到安全感

讓孩子理解自己與世界的關係

讓孩子學會動腦與勞動

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把“乖巧可愛”的娃帶回家!

點好看,娃不熊

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