有請老師們回答，如果學生三番五次的犯錯，你們是批評還是保持沉默？
在七八十年代，哪有這樣婆婆媽媽的！
對於校內嚴重違反校規校規的類同犯錯，第一起警告，第二起處分，第三起開除（入檔不消檔），並且全班宣讀，全校通告，通知家長。
對於發生較重人身傷害或財產損失的，還可報法院出傳票傳訊，報公安機關進行治安拘勞。
一旦被開除或進入法院、公安程序，這個學生就玩完了，家長也急瘋了，你家怎麼教孩子是你的事，學校沒有功夫和你瞎扯！
不過對於後進生，教師也會不定期進行家訪，家長也會到學校瞭解孩子的情況，這樣的互動還是有的。
不象現在，孩子成了唯一，嬌生慣養，寵愛有加，還望子成龍，不成蟲就不錯了。
我是大學的一名教師，從事教育行業已經有六年時間了，雖然大學的學生管理工作比初中高中要輕鬆一些，但是有時候也明顯感覺到師生關係相處中的尷尬境地。
拿一個近期網上火爆的學生打老師的視頻來說，6月12日開庭審理了此案件，檢方以尋釁滋事罪判處學生常某一年零六個月，原因是當初學生常某被老師體罰，多年後常某看到曾經體罰過自己的老師，一怒之下打老師多記耳光。
曾經老師可以體罰學生，但現在只能批評教育，如果話語上過重，還會被學生私底下咒罵，有時候還會跟老師當眾頂撞，作為老師，學生的這種行為不但讓人氣憤，更多的是心酸，老師是愛多管閑事嗎，不是，只是想讓自己的學生變得更好。
身為老師，我認為一個失敗的老師不是他的專業知識有多差，而是當學生提起你的時候既不感激你也不仇恨你，作為老師，不希望學生出息之後報答自己，而更渴望的是當學生回憶起你的時候臉上是微笑的，嘴角是上揚的。
我認為當學生三番五次地犯錯誤時應該對其批評指正，不要保持沉默，因為這是極其不負責任的表現，師者，要有師德，授人以魚不如授人以漁。
課堂上一個學生搗亂，不是他一個人的事，會影響一個班的學生，也會影響老師講課。這樣的學生不給懲戒，對全班同學不負責任。
這叫老師為難，按做老師的要求應該給予批評教育，但從當今現象看只有保持沉默。難，難，難，實在是難。
我只想說，「沒有教不好的孩子，只有教不好的老師」這句話是史上最違背客觀事實的，是家長一波兒倒的推卸責任。
一個負責生，但不一定負責養，
一個負責教，但沒法負責養。
所謂教養教養，是教+養。單邊努力徒勞無功。
三番五次的犯錯誤？就是七番八次的犯錯又怎麼啦？你敢說嗎？敢批評嗎？小心（個別家長）到學校、教育局告你去！如果（個別家長）心情不好、不高興的話到學校揍你！還要小心20年後學生在路上掌摑你！
現在的學生啊?????……？
現在的老師啊?????……？
三番五次的犯錯，與家長有關，管是管不了的，不管也有愧與教師職責，所以一定要管，實在管不了，也不強管。
這個問題，分什麼層面！如果在大學，這個學生三番五次犯錯！沒人管他！公立學校嚴重了會勸其退學！私立學校沒人管他，只要不影響其他學生！現在誰也懶得批評他！他不學那是他的事！將來自有法律管他！
首先，學生三番五次犯錯是常態，想想家裡的孩子就懂了。其次，老師不會沉默，98%會指導或批評。再次，如果這個孩子家長護犢心切，估計老師會沉默。
只批評一次，你繼續犯，再也不含說你，愛咋樣就咋樣。要批評第次，我就生氣了，氣大傷身，我不能賺而傷自已，得了病就更劃不來。
推薦閱讀：
