高二的春夏之交，正值會考備戰期，上面一道指示下來，要求加考一門《信息技術》。於是在臨考前數月，課桌上多出一疊老師們辛苦整理出的考點筆記，然後大夥兒死記硬背，日月無光。

清晰地記得一個經典的必考知識點就是電腦的組成部分，後來會考真就出了個填空題，題目大概是

一臺較完整的微機由五大部分組成，即輸入設備、________、存儲器、運算器和控制器。」 （答案是「輸出設備」）

上世紀九十年代初學習機剛嶄露頭角的時候，圍繞學習機的定位曾產生過一些爭論。認為學習機不是電腦的一般強調二者不同的功能、懸殊的價格和軟體的不可兼容（冰凌，1995；王文林，1996）。公眾方面，一篇名為《京城家庭」學習機熱」呼之欲出》的文章指出，北京市城區學習機銷售情況問卷調查顯示，調查對象認為學習機是一種功能較低的電腦的人數百分比為78.7%，而認為學習機屬於遊戲機的只佔21.3%。對比現在充斥網路上的「根本就是個遊戲機」的說法，23年前的古人們似乎更加寬容。而現如今大家對已經作古的學習機的定位和理解是否受到商業化懷舊的影響，還不得而知。

從基本工作原理上來說，電子遊戲機都可視為一臺電腦（鬱靈，1995），更別說電腦學習機了。而事實上，學習機其實從結構上來說是擁有完整的「五大部件」，唯一底氣較不足的只是在存儲器方面。早期學習機的程序都是固化在卡帶上，只能讀取，不能寫入。與此呼應的就是現在能夠在網路上看到很多人回憶當年自己按照《用戶指南》裏的代碼一行一行敲到電視機上，運行出來實現馬裏奧的移動控制，然後電源一關，沒有什麼永垂不朽的感嘆。

外存儲成為學習機行業的一個心病，在磁帶讀寫和軟碟機技術引入這個行業之前，大家都默契地把自己產品命名為「學習機」，最多在前面加上「電腦」二字來修飾一下；或是在宣傳上耍點心機，比如小霸王的《拍手歌》裏「你拍六，我拍六，小霸王出了486」就是在自己的產品型號上面挪用了當時大家對於微機的通俗代稱。

一直到1996年前後，學習機廠商開始揚眉吐氣把自己的產品命名為電腦了。而實際上早幾年，一直做高檔學習機的金字塔是有資格把自己的產品稱為電腦的：從93年開始金字塔連續推出PEC-9388, PEC-9488,PEC-9588三個型號的產品，都能夠實現磁帶的存儲和讀取功能，此外，PEC-9588還能夠外接5.25英寸的軟碟機實現讀寫軟盤功能。

在擴展性能的設計方面，金字塔一直走在最前面，PEC-9588的機身左側更是預留了3.5英寸軟碟機的位置，並放置了擋板，可見當年他們已經預見到3.5英寸軟碟機機型的到來，但是最後金字塔並沒有加入3.5英寸的軟碟機機型大戰，只是草草推出技術略倒退的PEC-586和PEC-686（F）簡單機型，然後偃旗息鼓，實在可惜。

所以，即便在外包裝上印刷的是「絕非一般等級」和「高級電腦學習機」，但是在金字塔PEC-9588的機身背面，已經貼著「家庭電腦」的字樣。

小霸王則是在推出自家第五代帶語音功能學習卡的時候，正式把自己的產品改成了「學生電腦」。1996-1997年，小霸王推出SB-96和SB-97兩款產品（註：SB為小霸王英文商標SUBOR縮寫）。二者都內置了語音之星升級母卡（系統卡），唯一的差別就在於SB-97型配備了3.5英寸的軟盤驅動器和SB-DOS磁碟操作系統，而命名上，低配的SB-96還是沿用了「電腦學習機」的系列名，只不過前面加上了「語音之星」的標記，而SB-97則命名為「語音之星學生電腦」，可見外存儲對於學習機為自己電腦身份正名的重要性。

裕興和步步高也同期推出帶3.5英寸軟碟機的產品（事實上裕興應該更早一些），區別在於裕興一直都是以「多媒體普及型電腦」來命名，步步高的「軟碟機一號」和「98型」都是冠以「學生電腦」之名。值得一提的是，裕興和步步高各自最後一款軟碟機型產品（不計裕興電腦VCD系列產品）都不約而同地去除了60針卡槽，不知是否打算藉此舉和「遊戲機」標貼徹底劃清界限。下圖為這兩款沒有卡槽的產品：

而這兩個品牌推出的不帶軟碟機的學習機，則還是沿用傳統命名為「電腦學習機」，比如裕興的「裕興電腦超級學習機919」和步步高的「語音2號步步高有聲電腦學習機」，定語再多再長，主語依舊還是「學習機」。

《農村電工》雜誌1996年第1期的一篇豆腐塊文章點出「（學習機）如果加上微機通用的軟盤驅動器，使得自編程序和打出的文章可以存儲。那就成了家用電腦。」 其實在八十年代，國外的電腦（學習機）市場也曾百花齊放百家爭鳴，只不過最後IBM成為了標準，影響大家對於PC的理解，就是認為電腦是兼容IBM機的系列產品。但是，沒人會否認APPLE II, Commodore 64這些是電腦吧？十幾年後中國的學習機市場推出的這些產品，性能是超越這些前輩的。所以呢，學習機是不是電腦，似乎不是一個問題，而在今天看來，誰又能說得清，什麼是電腦呢？

參考文獻：

【1】北京社情民意研究所（1995）。《京城家庭「學習機熱」呼之欲出》。《中國青年研究》，第4期，37-38頁。

【2】作者信息從缺（1996）。《學習機是不是電腦？》。《農村電工》，第1期，46頁。

【3】王文林（1996）。《電腦學習機的五個基本問題》。《小學教學研究》，第1期，28-29頁。

【4】冰凌（1995）。《我不是電腦，但...——電腦學習機縱橫談（三）》。《電腦愛好者》，第8期，47頁。

【5】鬱靈（1995）。《漫談電腦學習機》。《現代通信》，第8期，16頁。

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