首先，與高層進行有效溝通，力爭得到支持和認可。

老總的態度直接影響著企業培訓工作的開展。對企業的發展狀況、員工的素質進行縝密的分析，有理有據地指出企業培訓工作的緊迫性，讓老總意識到培訓工作的嚴峻性。

組織一次短期內能見效果的培訓，用事實改變老總「培訓無用論」的思想。對培訓的作用進行全面的分析，轉變老總急功近利的培訓觀念。老總的大力支持和示範效應，對公司的培訓文化的建設尤為重要。

其次，做好職業生涯規劃，激發員工受訓的內部動機。

最有利於員工主動接受培訓的動機不是來自於經濟和金錢的刺激，也不是培訓缺勤和考試不過的懲罰，而是員工自我實現的需求。考勤制度保證員工的出勤率，卻保證不了員工聽課的認真程度。培訓考核和嚴厲懲罰能讓員工避之不及，卻不能激發其主動性。

為員工做好職業生涯規劃，將培訓與員工的個人發展聯繫起來，讓員工看到培訓對個人能力提升、知識儲備和職位晉陞等的作用，激發員工接受培訓的內部需求，才能更好地保證培訓的效果。

最後，培訓內容符合企業和員工的實際，教學設計合理。

進行全面、系統的培訓需求調查，分析企業發展要求、員工現實能力，有針對性地選擇培訓課程，進而選擇專業的培訓機構和培訓師。

所設置的企業培訓內容既要滿足企業和崗位的需求，又要落在員工的「最近發展區」。同時，採用系統化的設計戰略，用專業的培訓設計人員進行培訓模式的設計，保證教學方式設計合理。

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