教改团体教育改革联合阵线今（5）召开记者会抨击，台湾高等教育资源严重分配不足，甚至指出，部分办学不彰的私校拿的经费补助甚至更多，教育部高教司司长朱俊彰回应，近5年高教经费都持续成长，已经来到1005亿元，另外，办学状况不佳的学校只能拿到教育部的补助款没有奖助金，但是因为普遍招生状况不佳，学生人数偏少，按人头来看，才会有私校拿的补助很多的错误理解。

朱俊彰表示，103年的高教经费是879亿元，108年则是1005亿元，增加126亿元， 整个高教经费挹注和提升是教育部的努力目标。

至于公私立学校所获补助不同，朱俊彰表示，公立学校是国家兴学，私立学校则是私人办学，政府当然会编列经费给公校，私校则要由私人兴学支应，2者性质不同，无法带接拿来比较，对公立学校是「补助」，对私立学校是「资助」，但纯粹给私校的经费，103年有225亿元，108年增为263亿元、增加了38亿元，这还是纯粹给私校，不包括提高学校竞争力的高教深耕经费，因此就整体高教经费来看，公校大于私校，均同步增加，技职和高教则差不多，高教资源分配和工会的理解完全不同。

对于联合阵线质疑有些私校办学不佳，每个学生所获经费却比较多。朱俊彰澄清，不能拿学生人数当成基准比较，因为教育部给私校的经费分为补助款和奖助款，依学生人数给予的是补助款、占比3成到3成5，大部分是办学绩效奖助款、占比6成5到7成，如果用学生人数所获每生经费去检验就有盲点，甚至那些被教育部列为专案辅导的学校，是完全拿不到奖励款，只有学生补助款。

朱俊彰也说明，私校注册率未达5成，也拿不到教育部的奖励经费，被列为专案辅导学校的学生人数都很少，假设教育部给某私校50万，但只有10个学生，每个学生就拿到5万，退场学校「生师比」反而最好，因为学生人数很少，但老师都还在，因此，以这种方式来看高教分配原则，完全是错误的理解。

朱俊彰表示，台湾整体高教经费占我国GDP1.4％，跟日本和法国相近，美国则占2.6％，但我国有8成4粗在学率，法国和日本才6成多，亦即一样的钱，我国要分给较多学生，因为台湾高教普及化，高教容量问题是教育部要面对的，教育部努力提高高教预算，也积极辅导学校退场。