現在爲了方便學生、學生家長和學校的學校老師的溝通，也爲了家長更方便了解孩子在學校的學習情況，很多學校很多班級都會設立有班級的家長羣。很多家長的潛意識裏面就覺得，教育孩子是學校老師的事情，而自己能給他的教育並並不多，所以總是寄希望於學校的老師，能夠教育好自己的孩子。當把自家的孩子送到學校那一刻起，自己也是不想管太多了，全部都交給老師來管理好了，反正自己也是專心於工作賺錢養家，沒那麼多時間，教育的問題呢就交給教師來負責。

因爲老師會佈置平時的家庭作業，讓孩子在課餘時間完成，很多孩子就會帶回家，然後晚上在做作業。這樣一旦有什麼不懂的問題，可以隨時問自己的爸爸媽媽，而且爸爸媽媽也會有耐心教孩子，有了爸媽的監督和指導，這樣孩子也能夠進步的更快一些。

最近有一位家長在羣裏直接說，今天的作業有一道題不會。於是老師就在羣裏看到了，就直接反問該家長說，小學二年級的題，你都不會嗎？你這樣的家長有什麼用？這樣能輔導好自己的孩子嗎？這是小學二年級的題啊！於是家長聽到老師有點責怪的意思，就開始質問老師說，老師這本來就是你們當老師的教，做作業這種事情也是你們老師批改，而不應該責怪我們家長身上來，難道老師佈置的題不會，還成了我們家長的問題了嗎？難道不應該是怪你們做老師的沒有教好嗎？我們每年交那麼多錢送孩子去學校讀書，你們沒有教好孩子，沒有教給他們知識還教不會他們，就來責怪家長嗎？

雖然我們做父母也有教育孩子的義務，但是課本上的東西應該都是你們老師來教，我們能夠教育他的也不多。於是，張老師聽到家長說話這麼衝，就說我們還是私聊吧。但是該家長怒氣上來了，就說不用，就在羣裏說清楚。家長本身忙活了一天，在外面工作了一天回到家也是很晚了，每天早出晚歸的工作賺錢送孩子上學。雖然說也會給他們教一些家庭的教育，但是一些書本上的知識，家長就會覺得應該是由老師來盡他的責任，而不應該老是丟給家長。

孩子現在的負擔也很重，家長的負擔就更重了。每次孩子晚上都帶一堆作業回來寫，很多東西是又沒有標準答案，家長真的是無從下手啊。相信這位家長碰到的問題也是很多家長碰到的問題，所以家長實在是忍不了了，現在只是稍微的問一下問題就被老師教育一番，就爆發了。