一、鹿馬勺發家史

陳忠實先生不朽名著《白鹿原》塑造了鹿馬勺（鹿家祖先）發家史。

鹿馬勺離開村裡到城裡學本領，他拜了一間飯館的爐頭為師，想學廚藝本事。

他對爐頭非常殷勤，「早上給爐頭打洗臉水倒尿盆，晚上又打洗腳水提回尿盆；給爐頭洗衣裳逮蝨子捶背揉大腿；剛一瞅見爐頭摸煙袋，就把火靿兒吹旺遞到他臉前。」

但爐頭「一聲不吭接受他所有殷勤周到的侍奉，依然用勺子毫不手軟地敲他從竈鍋下揚起的腦袋，絕不允許他偷瞅一眼炒鍋裏的菜饌由生變熟的奧祕「。

就這樣折騰了一年，爐頭沒教他半點本事，於是馬勺向爐頭提要求。

爐頭讓他答應三件事情，第一件事情是「我罵你一句你不許惱」。馬勺答應了，於是爐頭各種咒罵他，把他家裡祖宗十八代都操完了，但還是沒教他東西。

爐頭又提第二件事情——虐打馬勺，馬勺不許還手還得說」受活「。然後馬勺捱打受夠了，還是沒學到東西。

爐頭終於提出終極要求了：」走你的後門「

爐頭貼著勺娃耳朵說：「我走你的後門。」勺娃愣愣地說：「俺家裡只有單擺溜三間廈屋，沒有圍牆哪有後門?你老遠跑到原上走那個後門做啥?」爐頭嗤嗤嗤笑著說：「瓜蛋兒娃，是操你尻子。」勺娃驚詫地打個挺坐起來，沉悶半天說：「我把我的工錢全給你，你去逛窯子吧?」爐頭說：「要逛窯子我有的是錢，哪在乎你那倆小錢!」勺娃自作自踐地求饒：「尻子是個屎罐子，有啥好……」爐頭把他按下被窩說：「皇上放著三宮六院不操操母豬，圖的就是那個黑殼子的擡頭紋深嘛；皇姑偷孫猴子，好的就是那根能粗能細能短能長的棒棒子嘛!」勺娃可憐地乞求：「你另換一件，哪怕是上刀山下油鍋我都替你賣命……」爐頭當即表示失望地說：「那就不說了，咱倆誰也不勉強誰。」勺娃想到前頭的打罵可能白受了，立即順著爐頭的心思討好地說：「你甭急甭躁呀……你只說弄幾回……就給我教手藝?」爐頭朗然說：「這話好說。我操你五回教你一樣菜的炒法。」勺娃還價說：「兩回……」最後雙方在「三回」上成交。

馬勺就這樣被走了五年後門，也學到了爐頭所有手藝，成為名廚，結交了很多達官貴人。掌櫃很看中他，準他提出要求。

馬勺的報復行動開始了，首先要掌櫃把爐頭攆走。但這僅僅是剛剛開始。

馬勺將爐頭對他做的」三件事情「在爐頭身上複製了一遍，最終把爐頭爆菊至死。

爐頭剛剛洗了手臉準備就寢，兩個標營兵勇來傳話說，請他去給鹿師傅幫幫忙做菜。爐頭絲毫也不敢怠慢，掂上煙袋就走了。爐頭跟著兵卒走進軍營，又走進一間拐角的屋子，看去像是壘堆馬料的一個倉庫，裡面獨自坐著勺娃一人在消停地抽煙，他就奇怪地問：「不是說叫我來給你幫忙嗎?」勺娃說：「你先抽袋煙緩緩氣兒。」爐頭剛坐下裝煙點火，勺娃矜持地問：「你還想讓我給你做『罵打操』那三件事不?」爐頭從嘴裡拔出煙袋，從椅子上溜下來就雙膝跪倒了，連連求告寬恕。勺娃陰冷地笑笑：「你這膝蓋兒很軟和，說彎就彎到地上了?」爐頭說：「好鹿師，我叫你碎爺!你現在咋樣釀製我，我都不吭一聲。」勺娃說：「我罵你嫌臭了我的嘴，打你還怕髒了我的手，用你們河南的話不說日說操，操你尻子會賤了我的毬!」爐頭虛汗直冒：「我不是人，是豬是狗是王八是畜生……」勺娃說：「你先前怎樣罵我，現在就怎樣罵你自個；先前怎樣打我，現在你就照那樣打你。站起來開始——」爐頭站起來，左手抽左邊耳光，右手抽右邊耳光，自己撕自己耳朵，擰自己臉皮，口裡連續不斷地罵著自己：「我**媽，**奶，**姐，操……」勺娃抽著煙靠坐在椅背上欣賞這個怪物自打自罵，一邊說：「使勁罵使勁打，不準停下……」直到爐頭掄不動胳膊罵不出聲來死豬一樣癱倒在磚地上為止。勺娃說：「好嘛，你就歇一陣兒起來再幹。」爐頭緩過氣歇出了勁，又爬起來重新表演，一直反覆表演到後半夜，抽打撕擰得臉皮青紅綠紫耳朵淌血，癱在磚地上再也爬不起來了。勺娃說：「算咧，到這兒為止。現在該做第三件事了。脫衣抹褲子，快點!」

勺娃走到門口拉開門，在門前臺階上拍了三下手掌，停不大會兒走進五個人來，全是勺娃託街楦子在城裡找來的要飯的，個個都是精壯小夥子。爐頭已經脫光了衣服蜷在牆拐角。勺娃說：「弟兄們，明白到這兒來做啥不?」五個人都面面相覷搖頭不曉。勺娃說：「我跟弟兄們一樣，也是討吃要喝進城的。牆拐角那個人，見了叫化子就拿勺子砍砸腦袋。弟兄們，今日個出口氣吧!」五個人嗷嗷叫著挽袖子伸胳膊。勺娃說：「這個人是個尻子客賤種。你們操他的尻子。操一回我給你一塊大洋，誰當場操完了我立即兌現。」說罷就把一摞子白光光的銀元堆到桌子上。五個人瞪大了眼睛瞅著銀元，眉裏眼裡都活泛起來了，竟然為爭先拿到頭一塊銀元而爭執起來。勺娃把五個人按個頭從高到低排了順序，說：「弟兄們甭爭甭搶，銀元你們掙不完，我還怕你們掙不完咧。開始操吧，操完畢自己去拿錢。」說罷就退到裡間套房裡去了……過了許久，勺娃走出套間，桌子上的銀元摞子還沒消下去一半，爐頭已經像死豬一樣趴在地上一動不動，胯骨底下壓著一堆腥臭的血污。勺娃說：「弟兄們，把剩下的銀元分了，順手把這人擡出去撂到城牆根完事。」

二、現代導師制度

現代社會與晚清社會有了天翻地覆的變化，人的生命健康權與人格尊嚴得到了充分重視，至少法律層面不再允許爐頭對馬勺一樣人格侮辱與性侵害。

現代導師制度確實讓導師的權力過大，可以通過論文、出國等手段壓榨學生，學生成了廉價甚至免費勞動力，被迫沒日沒夜的做實驗寫論文，給導師幹活賺錢。

這是導師制度的弊端，但這是有底線的：

——導師可以逼你無休無止的做實驗，但不能幫他製造冰毒。

——導師可以逼你賣命為導師寫論文幫他評職稱，但不可以人格侮辱或者性侵犯。

因為後面這種事情一旦捅到學校去，這導師將前途盡毀或身陷囹圄。

現代社會的導師中不乏像爐頭這樣的變態惡魔，但他們不敢招惹像馬勺這樣的強者，只敢侵犯一些弱者，於是出身貧寒的聽話的好學生，成為了他們的獵物。

他們的手段不外乎兩種：

——給予利益，如支持保研、同意發表論文、支持出國深造、支持留校任職等；

——給予精神伽鎖，通過」師恩「之類的洗腦。

但這些學生卻無能為力任人宰割：

——因為貧寒，所以他們把大學是視為改變生涯的唯一途徑。

——因為乖，所以他們馴服於強權不敢違拗。

這些學生不知道這些變態導師也只在學校強勢，更恐懼觸碰底線的事情曝光；這些學生卻因為種種原因不敢鬧出來捅出來，最終只能傷了自己。

所以，既然不能改變貧寒的家境，那就不要讓自己那麼「乖」！

三、陽面和陰面

所以，我還是要擺一點私貨：

——不管什麼專業的學生，都要好好學文史，學法律，多看點社會負能量新聞，不是為了考試，而是為了認識到社會的陰暗，才能知道如何直面黑暗。

古代中國讀書人學四書五經應付考試，這是陽的一面；但他們會讀《韓非子》、讀《二十五史》、讀《孫子兵法》（其實《春秋》也夠陰暗的了），這是為了培養自己陰的一面。只有陽面沒有陰面的讀書人，在古代會被笑話為迂腐。

而現代社會隨著社會發展，更多人走上讀書的道路，但學校教育只提供陽面，那學生怎麼得到陰面的教育呢？只有兩條路：

——家庭教育和自我教育。

可惜，目前很多家庭教育提供不了應有的知識，他們更傾向於灌輸「艱苦奮鬥」、「忍辱負重」之類逆來順受的理念。

有些理工科學生只知道學科學做實驗，輕視文史法政；有些文科學生沒心思去內化文史知識，反而被迂腐的理念所腐蝕，做了現代版孔乙己。

——他們只知道孝順父母和尊重老師，卻沒想過父母或老師也可能是混蛋、變態。

所以面對惡魔侵害時，他們無能為力任人宰割，只知道一味馴服，卻沒半點維護自身合法權利的能力。

——有的生怕自己前程因為得罪惡魔而盡毀；

——有的囿於恥感，不敢暴露自己的事情；

——有的甚至會愧疚於惡魔的恩情，得了斯德哥爾摩綜合症；

——有的向父母兄弟姐妹尋求幫助，得到的卻是一堆逆來順受的大道理。

於是，有的人忍氣吞聲，把所有苦楚吞嚥在肚子裏；有的人乾脆縱身一跳，讓惡魔逍遙法外於人間。

四、幹！就是幹！

遇到惡魔是運氣問題，對付惡魔則是選擇問題！

現代社會其實提供了很多辦法和制度幫你對付惡魔。

簡言之：

——或躲避，或反擊

最好當然是躲避。

——拒絕」無事獻殷勤「，拒絕過度的關愛。惡魔都會放誘餌讓人上鉤，所以躲開誘餌，遏殺惡魔行為於苗頭。

但何為適度，何為過度是不好把握的！我們也不能變得草木皆兵，這樣過度陰暗，會錯傷無辜！

當侵害已經發生時，則要做好反擊的準備。

一定要保留證據，無論實錘的還是不實錘的。然後，向學校舉報，向司法部門紀律部門舉報，或者向媒體曝光。

這不是什麼了不起的套路，很多人卻不夠堅強，做不到這點。

制度不可能保證惡有惡報，但維權與否，主要靠自己！

——相較而言，各大高校常有的」強姦保研「事件，反讓人看到另一些學生的維權意識和博弈思想！

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