來到弗萊堡念研究所，發現了一件以前不知道的事實：原來除了臺灣，大家大學學士畢業都要寫論文！

其實我覺得臺灣的大學教育我蠻喜歡的，比起德國偏學術訓練的方式(多為必修課、寫學術文章)，臺灣的通識教育和大小系所活動讓我接觸到更廣的知識領域，有激發想像的作用。但是畢業後來到這裡，覺得自己的專業知識不夠、寫文章的技巧也不夠，只能從頭學起；以前大學時大家做報告上網資料看一看貼一貼就過，在這裡要嚴謹的查書、紀錄頁數，詳實地寫下資料來源，並且學習辨別資料的可靠性、權威性，有時更要批評圖書作者，說出自己對作者反對的意見。

臺灣的大學課堂多是演講，學生坐在臺下抄筆記，學期末考試。這在德國只是一種上課方式，其他還包括了很重要的seminar，是小班制、重討論的課種，其實很像以前盧業中老師開的美外，我常常回想都覺得很慚愧，因為上課前完全沒有讀文章的習慣，所以上課也很難參與討論，重點是竟然視之理所當然(在政大的時候看書都只看中文的，誰要看英文啊那麼難懂又花時間，看完後面忘前面，完全不想讀)，難怪學不到東西；在這裡也只能逼自己看了畢竟全部都是英文的，不看英文就沒東西看了...總而言之，對我自己來說，我到現在也還是習慣聽講多於討論，喜歡被動式的接收資訊，不喜歡自己念文章自己吸收再發言，不過這學期的課真的很小班制，大概6-8人，教授都會直接問：佳頤你覺得呢？哈哈哈哈哈我覺得什麼，很尷尬。不過我有回答出來，那次在討論毛澤東跟馬列主義的差異，毛澤東說要掃盡前朝所有老舊觀念文化，但是馬列主義其實是視其為珍貴資產的..總之seminar就是逼迫你要課前念文章，否則就會很尷尬看起來像笨蛋。

在這裡念研究所我認為目前為止學到最多的就是學術方法，以前在政大報告真的都隨便，在這裡因為碩班沒有考試，成績完全憑期末報告評定，以前那種隨便真的完全不適用，寫報告前要先做大量閱讀、找到適合有足夠資料卻又沒被寫爛的主題，到現在我還在糾結奮鬥，畢竟才念第二學期，不過是真的有慢慢一步一步在學。

在這裡除了一般學術性大學，也可以念更實用性質的雙軌制大學，很久以前有寫過，他就是企業實習、學校念書各三個月，循環復返三年，比一般學生來說沒有假期但是有薪水，而且畢業後就直沒問題，漾和他一大票朋友就是念這個東西，一畢業馬上領不錯的薪水，也不愁找工作的問題，我覺得很實際，尤其他說他覺得大學三年學到東西都是透過實習不是坐在教室聽課。另位有一種制度不算是大學，叫Ausbildung，像是職業訓練，所以如果要都收銀員、做麵包、跳舞，這些都不算在大學裡，同樣學習期間就有薪水，並且結業後工作有保障，對於不想走學術路徑的人非常實際。這幾種選擇沒有孰優孰劣，像漾的妹妹就做Ausbildung，年紀比我還小已經買了自己的車；所以經濟面向來說，雖然高學歷工程師一定是更賺錢，但是做其他的也不會讓你太窮，而且我喜歡這種沒有"功課"歧視的感覺，不同行業不同學門只是不一樣，沒有說律師就比較好、賣吉他就比較差。當然我不知道或許當地也有人士會瞧不起收銀員，但是就我所知這種現象跟臺灣(普遍華人社會)比比較少。

結語：臺灣的大學教學內容和德國都非常不一樣，我覺得沒有說哪種比較好，我自己很喜歡政大三年的生活，只是學術訓練比較不足，不過就我觀察，臺灣的大學目標是激發年輕人無限思考及未來創意，而德國的大學比較傾向學術訓練、有點像是預設大家就是會繼續從事學術工作。