我是幼兒一線工作者，接觸了很多幼兒園的孩子有這種情況。現在我的寶寶兩歲零三個月了，有時候我帶他出去玩也會和小區小朋友發生爭搶玩具的行爲。

　　如果自己孩子還小，不會表達，父母就應該帶着孩子一起過去，在對方父母與孩子面前講清楚。你可以試試這樣講：“這個玩具真好玩，但是它是屬於我家小寶寶的哦，他現在也想玩。如果你愛玩的話，你就要問一問他同不同意，或者等他玩好了，再給你玩怎麼樣？”

　　說的時候，要同時微笑地看着對方孩子與家長。這樣的話，基本能把玩具要回來，並且教育了自己的小寶寶，自己的東西自己有權要回來，同時教育了對方孩子與家長，要拿別人的東西，必須先經過對方同意。

　　孩子還沒到形成“物權”意識，也沒有保護自己的意識。這時候介入是非常好的時機。以後遇到類似的情況，作出以下幾點建議：

　　1. 告訴孩子，這玩具是他自己的（培養物權歸屬意識），不能隨便給別人。這是在明確告訴孩子不能做的事情；

　　2. 告訴孩子，可以主動上去和對方說“這個玩具是我的，我要走了，請把玩具還給我。”這裏是一個肯定句，而不是疑問句（“可以還給我嗎？”是疑問句）。當然，很多1歲多的孩子語言表達還沒那麼流暢，但這不妨礙我們給孩子做教育，在明確告訴孩子應該怎麼做之後，我們可以嘗試着引導孩子說得流暢些。同時也注意“請”字，不卑不亢又不失禮儀。

　　3. 此時彆強調“不要害怕”，大多數孩子一開始並不知道“害怕”，初生牛犢不怕虎啊！被家長強調多了，孩子還真就會認爲這種情況首先需要“害怕”。

　　4. 當孩子膽怯或者還是不知道應該怎麼做的時候，我們可以陪着孩子一起上前，給孩子壯壯膽。同時，當孩子做到了以後，要記得給孩子一個讚許。孩子會更深刻的體會到，他這樣做纔是對的。

　　5. 最後，也得教育咱家孩子，別人家的東西，我們同樣不能要，不能強佔。

　　莫以爲這是在小事化大，教育無小事。當孩子習慣了“無所謂”的時候，他們就不會有保護自己的意識，當孩子習慣了“害怕”，那麼以後有什麼事情他也不敢去爭取自己的權利。