一篇小學五年級的古文，

　　在《最強大腦》謝超東的歡樂教學中，

　　四個來自三、四、五年級

　　不同年齡的孩子短時間內

　　就順利將古文背下來。

　　4月11日下午，腦力奧運形象大使“國學天才”謝超東在抵達南昌後第一時間做客本報，同時現場爲小朋友教學，演繹了來自“最強大腦”的神奇記憶法。

　　同時，由於4月13日的兩場“最強腦商超級記憶法巡迴報告會”活動報名火爆，應廣大家長要求，主辦方再增加4月14日下午2時的一場活動。

　　接受本報記者採訪時，

　　謝超東迴應了家長們有關

　　超級記憶法學習的各種疑問，

　　並坦言學習這種記憶法適合

　　7歲及以上的孩子們，

　　“不僅會提高孩子們的學習，

　　更會讓他們變得自信”。

　　現場視頻

　　謝超東現場教學

　　三年級孩子輕鬆背五年級古文

　　爲本週末即將舉辦的“最強腦商超級記憶法巡迴報告會”，深受觀衆熟悉和喜愛的“最強大腦”謝超東11日提前來到南昌做客本報。現場，謝超東展示教學，教4個孩子快速背英語單詞和古文。比如weep，中文意思爲“哭泣”，謝超東告訴孩子們，“我們（英文：we）因爲被惡評（拼音縮寫：ep）而哭泣”。change（改變），則是“嫦（拼音：chang）娥（拼音：e）想要改變自己變得更漂亮”。

　　背古文時，因爲4個孩子分別是一個五年級，一個四年級，和兩個三年級的小學生。於是，謝超東現場隨機挑了一篇五年級較難的古文來教孩子們背誦。他以句號爲段落，將該篇古文分成5句話，並採用“定樁式”教學，將5句話分別設置成“頭、眼、鼻、口、脖”5個樁，每句話對應一個樁，並從樁開始將該句古文展開聯想，比如“頭頂生風，代表樑國”“我的眼睛看到前方有一隻孔雀”，把每句古文分拆成有趣故事，把其中的關鍵詞在黑板上用圖像畫下來，畫得根本不像孔雀的圖畫還把孩子們逗得哈哈大笑。

　　記者在現場發現，用聯想的方式背英語單詞對於5個不同年齡的孩子來說都很快樂和容易，幾乎謝超東每教完一個單詞，孩子們都能異口同聲地大聲說出來。背古文時，表現最活躍的是一位三年級的小女孩，老師根據古文每拆解出一個故事，她都哈哈大笑，甚至笑彎了腰差點從椅子上掉下來。謝超東教完一句，讓孩子們關上書溫習時，這個女孩子也總是第一個流利地背出。也因爲四個小朋友中有人特別活躍，這種氣氛感染了其他人，慢慢地其他孩子也投入到這種像玩遊戲一樣的學習中，越投入越放鬆也就背誦得越快。

　　當學習結束了，4個小夥伴仍在津津有味地回味剛纔那些有趣的故事，記者隨機挑選了他們背誦古文中的其中一句，孩子們爭搶着先講故事，然後再把古文背出。對於這樣的學習，孩子們異口同聲說好玩，喜歡，“和我們在教室裏上課完全不一樣”。新鮮的學習方法給孩子們印象最爲深刻的是那些大開腦洞的故事，它們不僅讓孩子快速記住了所學習的知識，更因爲這些難忘的故事而讓知識永遠印在了腦海裏，幾年甚至永遠都不容易忘記。

　　學習超級記憶法

　　適合7歲至19歲年齡的孩子

　　在接受本報記者採訪時，謝超東坦言，記憶法學習講究的是“以熟記新”原則，即用已經知道和熟悉的知識去學習新的知識，“這種方法適用於7歲及以上的孩子，對於知識儲備量越豐富的孩子效果會更明顯，這種知識儲備量不僅僅是課本上所學的內容，還包括他們從生活中所學習和瞭解到的各種知識，都能幫助孩子們轉化成學習新東西的橋樑”。

　　謝超東透露，當初和兩屆最強大腦總冠軍“全能腦王”陳智強、央視特聘教練“夢幻導師”周瑩一起創辦“腦商學院”，是他們三人早在參加《最強大腦》節目前就認識，“我們三人曾一起在封閉的環境裏學習記憶法，有了這樣的經歷感情會不一樣。”三人之所以創辦“腦商學院”，是希望將這種記憶法傳播給更多孩子，“減輕學生負擔，輕鬆快樂高效地去學習”。

　　謝超東認爲，超級記憶法會對所有參加學習的孩子發生改變，除了對學習上的幫助，“有些孩子在參加我們的訓練營之前都不敢上臺展示或是演講，參加集訓之後都敢於展示自我。這是基於對一種學習方法的改善，從而讓孩子變得更有自信心。”

　　“最強大腦”教方法

　　真正掌握仍需持之以恆的訓練

　　“最強腦商超級記憶法巡迴報告會”的消息經本報刊出，吸引了衆多家長關注，紛紛爲自己的孩子報名，其中不少家長稱自己的孩子特別頑皮貪玩，學習超級記憶法有用嗎？謝超東表示，他們的教學和孩子們在課堂上接受的教育方式完全不一樣，“我們有一整套遊戲化的教學體系，很活潑很生動”。這樣的教學方式會讓孩子們產生濃厚興趣，所以謝超東認爲，愛玩的孩子非常適合記憶法學習，因爲興趣就是最好的老師。在過往的教學中，謝超東透露曾有一個很讓人頭疼的多動症孩子是小學四年級學生，“他以前是那種根本就坐不住的孩子，參加完我們的學習之後，他媽媽發來信息說現在學習時注意力集中很多了，成了一個能動能靜的學生”。

　　謝超東親臨本報展示教學，讓記者現場感受到了他把英語單詞拆解成各種有趣的話，讓孩子們容易學習和背誦。但孩子們如何才能自己學會這種把英語單詞和古文拆解成小故事的方法呢，並把這種技巧融入到各門學科的學習之中？謝超東表示，在週末舉辦的“最強腦商超級記憶法巡迴報告會”上，教學將比在報社的現場展示更加完整，“我們會先講原理，再講案例，然後讓孩子們去練習”。從以往的教學經驗來看，也不是每個孩子回家後都能學以致用，還需要集訓結束之後不斷地去練習，熟練記憶法之後才能運用到各個學科的學習當中。謝超東透露，去年他在鄭州帶的一個孩子就表現出色，“他小學五年級，學完之後就去教別人背高考的英語單詞了”。

　　當然，謝超東強調，學習永遠是沒有捷徑和要付出努力的，學會了記憶法能讓學習變得輕鬆有效，但學會超級記憶法，一樣需要孩子們通過不斷的堅持才能最終學以致用。“我練成世界級大師是花了一年多的時間，每天基本上花一定的時間訓練。所以我們的訓練營是給孩子開啓了一扇門，教會一些方法，真正掌握這種強大的學習方法，仍然需要孩子持之以恆的訓練。”