醫學需要理論，所以有基礎學習；醫學同時需要理論聯繫實際，所以有臨牀實習；醫學更需要傳承，所以規範化培訓來了。

　　一個合格的醫生要不斷的學習，直到脫下白大褂那天；更需要老師無私的傳道授業解惑，直到學生超過老師。能遇到一個好老師是醫生一生的幸運，要是遇到認真帶教的科室更是一批學生的幸運。

　　我科作爲國家臨牀重點專科建設項目自然承擔起來規培任務，在院裏的指導下，主任經過反覆的研究和科內討論制定了完備的規培計劃，並由專人監管。

　　每天早上交班後文獻抄讀；之後主治醫生查房（以病例爲主）制定每個患者的治療原則，同時講解一個臨牀實用的小專題（10分鐘左右）；之後由住院醫帶教每位規培醫生具體查患者，完善檢查，調醫囑，觀察患者的治療反應性。下午專門有一名醫生進行1小時左右的專題講座。

　　同時有牀頭操作帶教，出科有理論，操作，病例考試。每週還有主任查房，危重病例討論，死亡病例討論。全部合格後方可出科，不合格的在輪轉其他科時要回科裏值班直到通過爲止！

　　主任查房

　　住院醫牀頭帶教

　　呼吸治療師講課

　　規培醫生之間討論病情

　　主治醫師帶教

　　主任在彩超引導下行ECMO穿刺

　　剛剛從加拿大留學歸來的鄭醫生現場講解ECMO原理

　　現場示範微創氣管切開

　　研究生對病人進行心理疏導

　　同時帶教需要耐心

　　《外科風雲》中的楚珺被莊恕帶教自己成功的完成胸腔閉式引流。

　　看後給我觸動很大，以前帶教學生與進修醫的策略基本是：你認真我就認真教，你對付我就自己來，你隨便！

　　今天帶着學生從早到晚，雖然孩子不太上心我們科的輪轉，但還能教。

　　帶着他做了胸腔引流，手把手的教，一步一步的講，一直忙到快中午一點！

　　這個學生很高興，我也是！

　　今後一定要做到教無遺類！

　　我們的努力其實也很自私：就是等我們有病或老了的時候，能信任我們的學生，因爲那時無助的我們需要一個合格的醫生爲我療傷！