創客教育是目前比較火爆的一種校外教育。先澄清幾個概念：

創客（Maker或Hacker）:起源於美國，具備相當知識和創新、實踐、共享、交流的意識的人將具有技術挑戰的創意變為現實。互聯網時代使得人們的創新項目得到了及時的分享和交流，也鼓勵和促進越來越多的人加入創客的行列。

創客教育：為解決中小學創新能力培養等不足問題將創客理念引入中小學教育體系，實施一系列關於創新的綜合課程。教師幫助學生把他們的創意變為現實。

更直接的概念：就是通過鼓勵學生們進行創造，在創造的過程中有效地使用了數字化工具（包括開源硬體、三維列印、計算機、小型車牀、激光切割機等），培養學生們動手實踐的能力，讓學生們在發現問題、探索問題、解決問題中將自己的想法作品化，並具備獨立的創造思維與解決問題的綜合能力的一種教育。

我們國家的創客教育被認為是通過技術挑戰完成一些創新能力的培養，比較常見的是計算機編程的學習。也有的是通過項目式學習讓孩子們發明創造出一些產品。創客教育的核心和關鍵是產品。因此創客教育一定要發明創造出一些東西或者解決方案也可以。有一些是創客的誤區，比如小發明小創造是創客，比如用易拉罐製作一些花朵或者是煙灰缸，這不是創客，這是小發明。而通過3D列印設計一個人類的關節是創客。家長在選擇創客教育公司時要注意體驗一下課程，充分了解課程的理念，並且和我們上述的概念比較一下。